Formas de Expresión Oral

Unidad didáctica: FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL
Propuesta de José Gonzáleze-mail: mailto:fagonca@fesie.es

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar la capacidad para intervenir en situaciones comunicativas formalizadas.

Bibliografia complementaria

http://books.google.com.mx/books?ei=zFRdSojkCYOulASi-OHXCA&rview=1&as_brr=3&q=formas+de+expresi%C3%B3n+oral

Investigar en el siguiente libro los generos orales

http://books.google.com.mx/books?id=X-80CBQkJ1UC&pg=PA176&dq=formas+de+expresi%C3%B3n+oral&as_brr=3&ei=SmFdSvCMIYzSkwTjh5SdBw&rview=1

HOJA DE CONTENIDOS
TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN.- Las personas vivimos en sociedad, lo que implica la necesidad de relacionarnos unos con otros. Esta relación, basada en la transmisión recíproca de ideas, sentimientos, opiniones, etc., conlleva todo un proceso al que vamos a denominar Comunicación.
En cualquier acto comunicativo que nosotros analicemos encontraremos necesariamente los siguientes elementos:
Emisor: elemento que transmite el Mensaje
Receptor: elemento que lo recibe.
Mensaje: información que transmite el Emisor al Receptor.
Canal: soporte o medio físico a través del cual circula el Mensaje.
Código: conjunto de signos y reglas para su uso.
Referente: parcela de la realidad a la que aludimos en el Mensaje.
Nota: Estas definiciones serán objeto de un estudio comparativo por parte del alumno, una vez que hayan sido redactadas por él en la Actividad nº 2.
FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL.- El modo más sencillo y espontáneo de la Expresión Oral es la Conversación. Consiste ésta en que una persona hable con otra o en que varias lo hagan entre sí. Para ser un buen conversador hay que saber escuchar con interés, permitiendo a nuestro interlocutor que acabe de expresarse. Oír no es lo mismo que escuchar; mientras que oír es un acto pasivo y automático, escuchar requiere atención y pone en juego todo el circuito del pensamiento.
Cuando varias personas alternan en el uso de la palabra la conversación recibe el nombre de Diálogo. Son dos las modalidades de diálogo que podemos analizar:
Espontáneo: no existe plan ni tema previstos, pudiéndose mezclar diferentes temas. Los factores situacionales (contexto), los gestos y las inflexiones tonales adquieren mucha importancia.
Preparado: los participantes conocen previamente el tema, la finalidad, el lugar y los interlocutores.
El Diálogo preparado, según su forma y su intención, recibe diversos nombres:

Entrevista.
Es un diálogo entre dos personas, preparado de antemano por una de ellas (entrevistador), en forma de preguntas dirigidas a otra (entrevistado).
Su intención es dar a conocer las opiniones o personalidad del entrevistado a través de respuestas.
Tiene cabida cualquier tema y con frecuencia suelen ser varios los temas tratados.
Técnica de la Entrevista:
Elección del tema y del entrevistado.
Selección de las preguntas, evitando la ambigüedad.
Concertación de la cita con el entrevistado, al que se debe poner en antecedentes del propósito de la misma y de su contenido.
Saludar y presentar al entrevistado.
Realizar las preguntas y escuchar atentamente las respuestas, anotándolas o grabándolas en un magnetófono. Es aconsejable que, además de las preguntas ya preparadas, se improvisen otras a cerca de las respuestas del entrevistado.
Finalizar la entrevista haciendo un resumen de las ideas más destacadas del diálogo.
Despedir y agradecer su colaboración al entrevistado.

Encuesta.
Estamos ante una modalidad de diálogo muy cercana a la entrevista, cuya técnica es igualmente muy similar. Sin embargo, será conveniente para su diferenciación, hacer una serie de puntualizaciones:
Las preguntas deben tener un carácter cerrado, de forma que el encuestado no pueda extenderse en las mismas y permitan una fácil tabulación.
Las preguntas no van destinadas a una misma persona, sino a varias.

Debate.
Consiste en examinar un hecho entre dos o más personas que tienen distintas opiniones.
Busca alcanzar conclusiones o decisiones en un tema controvertido o en una situación conflictiva que satisfagan a la mayoría de los participantes.
En todo debate es imprescindible la figura del moderador que tendrá las siguientes funciones:
Presentar a los participantes.
Introducir el tema objeto del debate.
Conceder el uso de la palabra a los participantes.
Impedir que las intervenciones sean acaparadas por unos en detrimento de otros.
Procurar que la discusión se ciña al tema tratado.
Evitar cualquier tipo e interrupción.
Indicar el momento en que el debate está legando a su fin.
De no existir la figura del secretario, debe recoger en resumen las conclusiones o decisiones a la que se ha llegado al final.

Una variedad muy cercana al Debate es el Coloquio, que se caracteriza por:
Los participantes aportan sus ideas sin ánimo de discusión.
Siempre que el coloquio se realiza de una forma periódica y con participantes habituales recibe el nombre de Tertulia.

Hasta ahora hemos analizado lo que podríamos denominar como formas de expresión oral con emisor múltiple. A partir de aquí la formas de expresión que vamos a analizar tendrán como característica común la existencia de un solo emisor.

Conferencia.
Consiste en la exposición de un tema cultural, social o científico ante un auditorio.
Su finalidad es informativa y de divulgación. Se puede utilizar un guión escrito.
El nivel de la conferencia se debe adecuar al lugar y sobe todo al auditorio.
Similar a la conferencia tenemos la Charla: se trata de exposiciones orales para un auditorio reducido. Su desarrollo se realiza en un tono más informal, siendo frecuente el uso del lenguaje coloquial.
Discurso.
Participa de las características de la conferencia, pero su finalidad principal es la de convencer o persuadir al auditorio. Sus temas pueden ser políticos, religiosos y militares.

N.B.: El uso de la Hoja de Contenidos se hará por indicación del profesor, intentando en todo momento favorecer el aprendizaje inductivo.

HOJA DE ACTIVIDADES

1.- Te vamos a proponer tres situaciones comunicativas distintas, cercanas a tu experiencia, en las que tendrás que reflexionar sobe una serie de elementos que se dan en todas ellas:
La clase de Lengua
Te declaras a tu ligue
Estás leyendo una revista.
Reflexiona ahora sobre las siguientes cuestiones. Hazlo primero de forma individual y después realiza una puesta en común con tu grupo:
¿ Se da comunicación en las tres situaciones mencionadas?¿ Es igual el tipo de información que se da?. ¿ En qué varía?.¿ Entre quiénes se produce la comunicación?¿ Qué medio utilizan para comunicarse?. ¿Conoces otros?¿ Si tuvieras que diferenciar las res comunicaciones anteriormente mencionadas, en qué aspectos te fijarías para hacerlo?.
2.- Después del análisis realizado en la actividad anterior, intenta dar una definición de todos los elementos sobre los que has reflexionado.
3.- Describe una situación comunicativa en la que aparezcan todos los elementos estudiados.
4.- Inventa cinco posibles situaciones en que se produzca un diálogo espontáneo entre dos o más personas.
5.- Proponer un tema en clase sobre el que vais a dialogar en grupos reducidos durante unos quince minutos. Haced una reflexión al final del diálogo y redactar un pequeño informe a cerca de los siguientes puntos:
¿ Qué elementos pueden ser perturbadores a la hora de celebrar un diálogo?
¿ Qué características habrá que tener en cuenta para que un diálogo sea efectivo?.
6.- Redactar un informe personal a cerca del Diálogo.
7.- En muchos programas de radio y televisión se entrevistan a personajes famosos. Fíjate en uno de ellos, grábalo y explica las características observadas. Podéis haced una valoración de las mismas en pequeño grupo y posteriormente una puesta en común en gran grupo.
8.- Redacta un informe personal sobre la Entrevista.
9.- Vais a realizar una entrevista. Para ello debéis:
+ Elegir a la persona que va a ser entrevistada.+ Preparar un cuestionario.+ Contactar con el entrevistado.
Una vez realizada, valoraréis las dificultades de la preparación y ejecución de la misma.
10.- Cita cinco personajes a los que desearías entrevistar. Prepara los requisitos previos a la entrevista para cada uno de ellos.
11.- Lee la Hoja de Textos y redacta un informe sobre la misma atendiendo al siguiente cuestionario:
+ ¿ Qué diferencias observas entre la naturaleza de las cuestiones utilizadas en la entrevista y las utilizadas en la encuesta?.+ ¿ Piensas que las respuestas que se pueden dar en uno y otro caso tendrán las mismas características?.+ ¿ Con qué fines utilizarías una y otra?.
12.- Elabora una encuesta con diez preguntas sobre un tema de actualidad destinada a tus compañeros de clase. Una vez contestada, analiza los resultados y explica la técnica utilizada.
13.- Observa algún programa de televisión en el que se dé la técnica del Coloquio. Explica sus características atendiendo a los elementos de la comunicación ya estudiados.
14.- A partir de la visión de una película se organizará un coloquio sobre ella.
15.- Organizad un Debate, una vez elegidos alguno de estos temas:
Igualdad entre hombre y mujer.Si quieres la paz, prepárate para la guerra.La escuela: ¿Una respuesta al joven actual?¿Somos libres o estamos manipulados?...
Antes debéis elegir un moderador, recoger información sobre el tema, sacar conclusiones sobre lo debatido y comentar la técnica utilizada para la realización del debate.
16.- Distribuidos los alumnos en Comisiones de trabajo, prepararán el material para discutir los siguientes temas:
. La inseguridad ciudadana: causas, efectos, soluciones.. La drogadicción.. La violencia en las aulas.
17.- Imagina las siguientes situaciones:
Un político habla ante un grupo amplio de personas sobre propaganda electoral de su partido.
Un científico explica el avance de las investigaciones sobre la enfermedad del cáncer.
Una persona contando a un grupo de amigos sus aficiones, experiencias, etc.
Analiza en cada caso las características del emisor, receptor, mensaje contexto.
Señala las diferencias que hayas advertido entre ellas.
18.- Infórmate sobre los Centros Culturales o Asociaciones que en tu ciudad organicen conferencias sobre temas culturales, científicos, deportivos, musicales... y procura asistir a una de ellas.
19.- Prepara un Conferencia sobre el tema que quieras usando el material adecuado. Explica la técnica empleada en este trabajo.
20.- Imagina que eres candidato a alcalde de tu ciudad y tienes que pronunciar un discurso defendiendo tu programa. Redáctalo y lo expones oralmente en clase.

HOJA DE TEXTOS

¿ Dónde le gustaría vivir?
¿ Qué es para usted la felicidad?
¿ Cuál es su mayor virtud?
¿ Cuál es su color preferido?
¿ Cómo le gustaría morir?

¿ Cree usted que se está produciendo un relevo y que son otras economías occidentales - la japonesa sobre todo – las que están tirando de las demás?.
¿ Estima usted que se está iniciando una nueva crisis económica internacional?.
¿ Considera positiva la entrada de mano de obra de países africanos o de Europa del Este?.

El trabajo académico

1
Como Elaborar un trabajo académico
• ¿Qué es?
Todo estudiante se enfrenta alguna vez a la realización de algún trabajo académico,
monografía o trabajo de investigación. Muchos profesores prefieren evaluar a sus alumnos
a través de un trabajo, y una buena parte de los planes de estudio prevén la realización de
un trabajo de fin de carrera donde el estudiante aplique el conjunto de los conocimientos
adquiridos a través de su periodo de formación en la universidad. Las pautas y
características que comentaremos aquí también se pueden aplicar a las tesis doctorales,
aunque su alcance y extensión serán, por supuesto, mucho más amplios. Se trata, pues, de
una práctica fundamental en la vida académica.
Este tipo de escrito presenta unas características particulares:
• extensión: los trabajos parciales suelen tener una extensión de entre 10 y 40
páginas; los trabajos de investigación de fin de carrera o "tesinas" de
doctorado suelen tener unas 100 (a veces más); las tesis doctorales,
evidentemente, son mucho más extensas.
• originalidad: un trabajo académico debe ser el resultado de una investigación
personal sobre un tema determinado; por consiguiente:
o no puedes basarte sólo en tus conocimientos; también debes
documentarte consultando diversas fuentes: libros, periódicos, revistas
especializadas, etc.
o no puedes limitarte a copiar otros libros o trabajos; las fuentes son sólo
la base necesaria para construir una reflexión o llegar a una conclusión
personal.
o debes citar las fuentes que has utilizado en tu investigación, y no
presentar como propias las ideas ajenas.
• claridad en la expresión y utilización del léxico propio de la especialidad.
"A. El trabajo debe estar centrado en el tema propuesto y abordar sus aspectos
más importantes (o, al menos, justificar de forma satisfactoria por qué algunos de
estos aspectos se dejan de lado).
Esto supone demostrar:
- conocimiento y comprensión del tema en cuestión;
- capacidad para orientar el trabajo hacia un objetivo concreto;
- habilidad para establecer conexiones entre la teoría y los ejemplos o casos
concretos.
B. Utilización de fuentes secundarias y primarias. Los trabajos deben ser el
resultado de la consulta de fuentes secundarias (obras de otros autores) o
primarias (datos electorales, estadísticos, discursos, leyes, etcétera).
Se debe ser capaz de:
- leer con espíritu crítico, de forma que no se acepte algo como incuestionable
sólo por el hecho de haber sido publicado. Nunca hay un único criterio ni un
único factor explicativo a la hora de analizar un fenómeno complejo;
- entender el contenido de lo que se está leyendo y cómo se relaciona con el resto
del material consultado para el desarrollo del trabajo;
2
- encontrar, utilizar e interpretar datos que sirvan como punto de apoyo de los
argumentos y afirmaciones que se realicen a lo largo del trabajo.
C. El trabajo debe contener una argumentación razonada. Las diferentes fuentes
primarias y secundarias que se utilizan para elaborar un trabajo no tienen
demasiado valor por sí solas. Lo adquieren al ser utilizadas para desarrollar un
argumento, un punto de vista, o para describir un tema a partir de una estructura
sistemática. No se trata de asumir posiciones o defender una opinión personal,
sino de analizar de forma sistemática los diferentes aspectos de una cuestión. Los
conceptos utilizados deben estar definidos y las afirmaciones que se realicen
deben estar apoyadas en datos relevantes. Como se ha mencionado anteriormente,
un trabajo académico puede plantearse diferentes objetivos, que se deberán
mencionar en la introducción. En parte, lo que se espera de un trabajo y la
evaluación dependen del grado en que se haya conseguido de manera satisfactoria
el objetivo que el autor del trabajo se marca al comienzo del mismo."
Anduiza Perea, Eva; Méndez Lago, Mónica. Guía práctica 1: elaboración de
trabajos. Universidad de Murcia. Área de ciencia política y de la administración
(s.f.)
• ¿Para qué sirve?
Un trabajo académico presenta el resultado de una investigación; por consiguiente,
demuestra la capacidad de investigar, reflexionar en profundidad sobre un tema,
estructurarlo, presentarlo y demostrar interés por la materia de estudio. También es un
ejercicio previo al trabajo científico real y potencialmente publicable; en este sentido, su
función, como en toda publicación científica, es informar sobre una determinada materia.
• ¿Cómo se hace?
Los tipos y formas de los trabajos académicos son variados, ya que cada disciplina
emplea métodos particulares; por ejemplo, un trabajo relacionado con lo jurídico diferirá
en su tratamiento de un trabajo de ingeniería.
En general, se pueden diferenciar tres tipos:
• Monografía de compilación, o "estado de la cuestión": el alumno,
después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la
bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de
comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y
expo-ner la opinión personal tras una revisión exhaustiva.
• Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y
se realiza la investigación original; para ello hay que conocer lo ya se ha dicho
y aportar algo novedoso.
• Monografía de análisis de experiencias: es frecuente en las carreras que
implican una práctica, por ejemplo, en Medicina durante la época de
residencia, o bien en el ejercicio profesional. Se analizan experiencias, se
extraen conclusiones, se comparan con otras semejantes, etc.
Cualquiera que sea el caso, el proceso de elaboración de un trabajo académico incluye
varias etapas:
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La planificación
1. La elección del tema
2. La búsqueda del material
3. Delimitación del tema
4. La tesis
5. Elaboración del índice
6. Lectura y recopilación de materiales
7. Organización de la información
8. Revisión de la tesis
CÓMO SE HACE
1. La planificación
1. La elección del tema
2. La búsqueda del material
3. Delimitación del tema
4. La tesis
5. Elaboración del índice
6. Lectura y recopilación de materiales
7. Organización de la información
8. Revisión de la tesis
2. La textualización
3. Aspectos formales
1. La elección del tema
En Cómo se hace una tesis, Umberto Eco recomienda que el tema corresponda a los
intereses del estudiante, que las fuentes a que se recurra sean asequibles y manejables y
que la metodología esté al alcance de su experiencia.
El primer paso suele consistir en consultar diversas fuentes de carácter general en torno al
tema que se pretenda tratar. Cuanto más material o más conocimiento sobre el tema se
tenga, más posiblidades habrá de establecer una argumentación consistente.
La consulta de las fuentes de carácter general proporciona una visión de conjunto; a partir
de esa base, habrá que considerar las opciones de las que se dispone, y centrarse sobre un
aspecto más concreto del tema elegido.
2. La búsqueda del material: las fuentes de un trabajo académico
• Una vez decidido el tema, consulta la bibliografía general sobre el mismo. El
primer paso para obtener información sobre un tema suele ser realizar una
búsqueda bibliográfica en una biblioteca, a través del catálogo
informático. Para ello hay que seleccionar varias palabras clave, que se
introducen en el programa de búsqueda para que nos proporcione una lista de
las obras escritas sobre ese tema. Conviene consultar primero la bibliografía
más general y más reciente, y luego seguir las pistas que nos proporcionen
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esas primeras fuentes, es decir, consultar los autores y las obras que a su vez
citan los autores que hemos leído.
• También puede ser de gran utilizad realizar una consulta en un buscador
de Internet, como Google, mediante palabras clave relacionadas con el tema
de que se trate. Si es posible, también puede ser muy productivo buscar
páginas en otros idiomas, ya que se pueden obtener resultados relacionados
con el estado de la investigación sobre ese tema en diferentes lugares del
mundo. Muchas universidades o investigadores divulgan sus trabajos a través
de la red, de modo que cabe afirmar que la búsqueda en Internet es
imprescindible para realizar un trabajo académico de cierta entidad.
• La bibliografía sirve para diferentes propósitos en la realización de los
trabajos:
o La consulta de obras de otros autores permite delimitar el tema objeto
de estudio.
o Proporciona información sobre la forma en que ha sido estudiado ese
tema: conceptos utilizados, explicaciones proporcionadas, enfoques
teóricos usados, métodos de análisis aplicados.
o Facilita datos y argumentos interesantes para apoyar nuestras propias
afirmaciones a lo largo del trabajo.
• Otras fuentes donde se pueden encontrar datos útiles para apoyar nuestras
afirmaciones, dependiendo del tipo de trabajo y de la materia tratada, son, por
ejemplo, los anuarios, o los informes de distintos departamentos de la
Administración Pública, que suelen contener datos electorales, demográficos,
económicos, etc. En ocasiones, la información necesaria no está recopilada ni
sistematizada, por lo que es preciso "construir" nuestros propios datos a partir
de la observación o la experimentación. Esta elaboración de los datos puede
ser un proceso costoso en términos de tiempo y esfuerzo, pero constituye una
aportación muy importante.
3. Delimitación del tema
Delimitar un tema implica seleccionar un aspecto del mismo que pueda ser abarcado con
seriedad en un trabajo académico. Las investigaciones poco delimitadas son, en la mayoría
de casos, muy peligrosas, ya que se suelen limitar a reseñar nombres, corrientes u
opiniones sin aportar nada nuevo, o avanzan en diversas direcciones sin relación aparente
y sin objetivo claro.
• Ejemplo de acotación de un tema:
Geología -> Vulcanología -> Los volcanes en la península Ibérica-> Vestigios
de las actividades sísmicas de la Garrotxa.
• Ejemplo de tema demasiado general:
El símbolo en el pensamiento contemporáneo.
Símbolo es un término que cambia de significado según los autores o las
tendencias de estudio. Un trabajo con ese título exigiría, por tanto, una
exhaustivo análisis, descripción y explicación de lo que entendemos por
símbolo y rastrearlo nada menos que en todo el pensamiento contemporáneo.
En la práctica, la delimitación del tema se materializa en la elección de un título, una
introducción/contextualización y un índice. En otras palabras, escribir cuanto antes el
índice como hipótesis de trabajo sirve para definir el objeto de estudio y la tesis que se
quiere demostrar.
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4. La tesis
Generalmente, se espera que un trabajo académico no se limite a exponer una información;
se trata de realizar alguna aportación, esto es, de defender una tesis, seleccionando un
material y presentándolo en un orden lógico que demuestre y clarifique un determinado
punto de vista sobre el tema.
Una buena forma de presentar los puntos principales del trabajo consiste en situarlos en
ciertos lugares clave del mismo:
• al final de la introducción se introduce la tesis que se pretende demostrar
• al principio de cada uno de los párrafos o apartados del trabajo, se anuncia el
subtema que se va a desarrollar
De esta forma, el lector dispone de un "esquema lógico" que le permite orientarse en la
lectura del trabajo y seguir el razonamiento del autor del mismo.
Para el autor, la tesis
• Sirve como herramienta de planificación.
• Ayuda a determinar el enfoque del tema y a clarificar las relaciones entre las
ideas.
• Traza el camino donde se pueden ir insertando las diversas afirmaciones
parciales, o aspectos parciales del tema, que progresivamente conducirán a la
demostración de la tesis.
• Anticipa aspectos del tema y proporciona un hilo conductor a través de los
diferentes bloques de información.
Para el lector, la tesis
• Sirve como guía para orientarse en la lectura del trabajo
• Mantiene su interés en la argumentación
• Le ayuda a identificar las ideas principales
5. Elaboración del índice
Uno de los primeros pasos para empezar a trabajar, una vez hallado el título (resultado de
la delimitación del tema) y apuntada la tesis que pretendemos defender, es elaborar un
índice provisional. Según vaya avanzando el trabajo, ese índice hipotético se irá
modificando, pero es aconsejable contar con él casi desde el principio como plan de
trabajo provisional que orientará nuestra búsqueda.
6. Lectura y recopilación de materiales
Durante todo el proceso de lectura de los materiales que has recogido:
• Toma apuntes sobre ideas relacionadas con tu trabajo, o datos que puedas
utilizar más tarde.
• Selecciona las citas que utilizarás para reforzar tus comentarios.
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Para ello, es importante utilizar fichas que permitan recoger y clasificar la información.
En el apartado Generar ideas de la sección de Técnicas de escritura encontrarás diversas
propuestas para extraer ideas de la bibliografía.
7. Organización de la información
La organización del material y las ideas que se han obtenido o generado durante la fase de
investigación es fundamental para llegar a realizar un buen trabajo.
Las ideas, reunidas por medio de una lista, un mapa conceptual o la escritura libre se
tienen que ordenar para poder construir un discurso. Se trata de reunir y dividir las ideas en
grupos, de modo que cada grupo de ideas corresponda a una parte unitaria de nuestro texto.
Cada uno de estos grupos tiene que estar organizado y subdividido en subgrupos:con este
procedimiento se contruye un mapa de ideas, cuyos elementos se presentan en un orden
jerárquico. Una vez se han reunido las ideas en grupos y subgrupos, el contenido de
nuestro texto resulta más claro y podemos redactar un esquema, que nos guiará en la
redacción.
En el apartado Organizar ideas de la sección de Técnicas de escritura encontrarás
diferentes métodos para organizar las ideas como paso previo a la redacción de un trabajo
académico.
8. Revisión de la tesis
Tanto la estructura del índice como la redacción de la tesis deben someterse a varias
revisiones durante todo el proceso de elaboración del trabajo, ya que cada nuevo elemento
que se incorpora puede modificar el resultado final o la coherencia del conjunto.
La textualización
1. Estructura básica del trabajo o monografía
2. Primer borrador
3. Segundo borrador
4. Documentación
5. Revisión final del trabajo
CÓMO SE HACE
1. La planificación
2. La textualización
1. Estructura básica del trabajo o monografía
2. Primer borrador
3. Segundo borrador
7
4. Documentación
5. Revisión final del trabajo
3. Aspectos formales
1. Estructura básica del trabajo o monografía
En el entorno universitario, la envergadura de los trabajos académicos y las
facilidades que ofrecen los procesadores de textos permiten que la fase de
textualización sea paralela a la de planificación. De hecho, es recomendable que así
sea, ya que, una vez establecidas las hipótesis de trabajo y el índice, el texto se
pueden ir tejiendo y destejiendo a medida que se incorporan nuevas lecturas o nuevas
informaciones.
2. Primer borrador
El proceso de textualización se inicia con la redacción de un primer borrador o primera
versión, que puede ser espontáneo y no requiere detenerse a revisar o ampliar el material
escrito. Esto se hará más adelante.
Revisión del primer borrador
Una vez se da por terminado el primer borrador, es necesaria una revisión del mismo.
Durante esta fase de revisión, hay que que tener en cuenta la ordenación de las ideas, la
claridad del escrito, la estructura de los párrafos, etc.
3. Segundo borrador
La primera revisión da paso a la redacción de un segundo borrador, en el cual se corrigen
todos los aspectos señalados durante la revisión. El trabajo puede llegar a tener tantos
borradores como sea necesario.
Revisión del segundo borrador
En esta segunda revisión es conveniente revisar el estilo, el uso del lenguaje, su corrección,
etc. Puede ser muy útil consultar un diccionario para comprobar la corrección de algunos
términos o para hallar sinónimos que enriquezcan el léxico utilizado. Al mismo tiempo, es
fundamental la revisión de las ideas expuestas: su claridad, su corrección, su pertinencia,
etc.
4. Documentación
Al terminar la última revisión (recuerda que debes repetir el proceso de corrección y
revisión tantas veces como sea necesario), se incluye toda la documentación necesaria para
poder presentar el trabajo: la portada o página de título (que deberá seguir las indicaciones
específicas del profesor o de la institución donde se presenta), el índice, la bibliografía, los
apéndices, etc.
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5. Revisión final del trabajo
Es necesario realizar una revisión final del trabajo, e incluso puede ser útil darlo a leer a
algún compañero o amigo cualificado para opinar sobre el mismo, ya que puede hacer
notar ambigüedades o errores que nos pueden haber pasado inadvertidos.
Aspectos formales
1. Disposición del texto
1. Configurar la página
2. Esquema formal del trabajo
2. Los índices
3. La bibliografía final
4. Las referencias a las fuentes
5. Las citas textuales
6. Las notas a pie de página
7. Figuras, tablas y fórmulas
3. Aspectos formales
1. Disposición del texto
1. Configurar la página
2. Esquema formal del trabajo
2. Los índices
3. La bibliografía final
4. Las referencias a las fuentes
5. Las citas textuales
6. Las notas a pie de página
7. Figuras, tablas y fórmulas
1. DISPOSICIÓN DEL TEXTO
1.1. Configurar la página
La configuración adecuada del texto, desde el punto de vista gráfico, favorece la
legibilidad y la comprensión del mismo. Algunas convenciones contribuyen a la
coherencia visual del trabajo:
• Página
Si trabajas con Microsoft Word, puedes configurar los márgenes en Archivo >
Configurar página > Márgenes: Tamaño: DIN A-4 Márgenes: superior: 3 cm
Inferior: 2,5 cm Izquierdo: 3 cm Derecho: 2,5 cm
• Numeración
Normalmente se inserta en aparte inferior de cada página, centrada o alineada
al margen exterior. Si trabajas con Microsoft Word, la herramienta se
encuentra en Insertar > Números de página, donde puedes seleccionar, en
9
primer lugar, la posición (inferior, superior) y la alineación (derecha, centro,
...) de la numeración.
Las páginas iniciales que no contienen texto (páginas de cortesía, portada,
créditos, ...) y las de separación entre capítulos etc. también cuentan como
páginas, pero no llevan el número impreso. En Word, puedes seleccionar el
número por el que debe comenzar la numeración en Insertar > Números de
página > Formato. La numeración incluye todos los apéndices o anexos.
• Encabezado
Pueden incluirse informaciones como el título de la tesis o trabajo, del capítulo,
etc., siempre centradas o alineadas al margen exterior. Los encabezados se
componen con el mismo tipo de letra que el texto principal, pero con un cuerpo
o tamaño inferior.
• Párrafos e interlineado
El cuerpo del texto debe presentarse justificado.
En cuanto al interlineado, suele utilizarse un espacio y medio para el texto
principal, y un espacio sencillo en el resto de texto (p. ej. citas textuales).
Para identificar los títulos con claridad, se deja después de cada uno de ellos
una línea de blanco. También puede dejarse una línea de blanco después de
cada párrafo.
Ejemplo de configuración de una página
• Tipo de letra
Los tipos de letra más habituales son Times New Roman y Arial. Pueden
utilizarse otros similares a éstos, pero hay que evitar los tipos demasiado
fantasiosos que dificultan la lectura del trabajo y no resultan apropiados para
los textos de tipo académico. Se deben combinar tres tamaños: el de los
títulos, el del texto y el de las referencias. Entre cada uno de ellos debe haber
10
al menos dos puntos de diferencia, para facilitar la identificación de cada
elemento (p. ej., 14 para los títulos, 12-11 para el texto y 9-8 para las
referencias, notas al pie, etc.
• Estilos
Los procesadores de textos disponen de una herramienta muy importante para
configurar todos estos aspectos del texto: los estilos. Un estilo contiene las
características del formato de un párrafo (tipo de letra, cuerpo, interlineado,
alineación del párrafo, etc.), que se aplican automáticamente al seleccionar el
nombre del estilo. También pueden aplicarse a los títulos de los diferentes
capítulos y apartados, y ello permite crear y actualizar de forma automática el
sumario del trabajo, incluso con los números de página correspondientes. La
utilización de los estilos facilita enormemente la gestón del texto en los
trabajos muy extensos, por lo que conviene familiarizarse con su uso.
• En el portal de recursos de la UPC para la elaboración de tesis y trabajos
académicos, Itineraris, encontrarás amplia información sobre la disposición del
texto, el tipo de papel, la configuración de la página, etc.
1.2. Esquema formal del trabajo
1.2.1. Partes introductorias
a) Portada. Por lo general, debe constar: el nombre de la universidad, la facultad y el
departamento; el título (y subtítulo, si lo hay), el nombre del/la autor/a, el lugar y la fecha
en que se ha finalizado el trabajo.
b) Sumario. Si se trata de un trabajo extenso, conviene agregar después de la portada un
sumario donse se anuncien los grandes apartados del trabajo, sin indicar los subapartados
(los cuales se señalan, en cambio, en el índice).
c) Introducción. Es la presentación del contenido del trabajo. En la introducción, se
exponen:
- la motivación y objeto del tema elegido
- la metodología utilizada
d) Opcionales: Dedicatoria, prólogo o presentación, agradecimientos, lista de
abreviaciones utilizadas.
1.2.2. Cuerpo del trabajo
a) Desarrollo del contenido del trabajo, organizado en partes y capítulos, que pueden
subdividirse en apartados y subapartados.
b) Conclusiones, con los resultados del estudio, así como los aspectos que puedan quedar
pendientes.
1.2.3 Materiales de referencia
a) Notas
b) Bibliografía. Indispensable en todo trabajo científico.
c) Índice general e índices específicos de temas, ilustraciones, cronológicos, etc.
2. LOS ÍNDICES
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2.1. El índice general recoge los diferentes apartados en que se organiza el trabajo,
seguidos del número de página correspondiente. A diferencia del sumario que figura al
principio del trabajo, el índice general no sólo contiene títulos de los capítulos, sino todos
y cada uno de los apartados de que consta el trabajo.
2.2. Los índices alfabéticos recogen temas, términos especializados o nombres propios
que aparecen en el trabajo, ordenados alfabéticamente y señalando las páginas en donde
aparecen. Su finalidad es facilitar la búsqueda de información en el texto.
3. LA BIBLIOGRAFÍA FINAL
La bibliografía es una parte fundamental en todo trabajo académico. Consiste en una lista
que recoge las referencias bibliográficas de los textos que se citan en el trabajo o que se
han consultado para su elaboración.
Consulta el apartado "Listas bibliográficas: cómo elaborar la bibliografía de un trabajo
académico", en la sección de Recursos del Centro de Redacción.
4. LAS REFERENCIAS A LAS FUENTES
Las referencias permiten remitir al lector a una fuente externa o a otro apartado del propio
trabajo. Existen diferentes estilos o convenciones sobre el modo en que deben presentarse
las referencias; los más usuales son los siguientes:
• Para Humanidades en general se utilizan los manuales de:
o Modern Language Association, MLA.
Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. 4th ed.
New York: MLA, 1995.
o The Chicago Manual of Style, Chicago.
The Chicago Manual of Style. 14th ed. Chicago: University of Chicago
Press, 1993.
• Para Ciencias Sociales:
o American Psychological Association, APA.
American Psychological Association. Publication Manual of the APA. 4th
ed. Washington: APA, 1994.
• Para Ciencia y Técnica:
o Council of Biology Editors, CBE
Council of Biology Editors. Scientific Style and Format: The CBE Manual
for Authors, Editors, and Publishers. 6th. ed. New York: Cambridge
University Press, 1994.
Todos ellos son igualmente aceptables; lo fundamental es tener presente que cuando se
opta por un estilo de cita o referencia bibliográfica, debe adoptarse el mismo criterio en
todo el trabajo.
Puedes consultar otros recursos sobre estilos de cita en la página de recursos de la
Universidad de Queensland (Australia): http://www.library.uq.edu.au/useit/,
particularmente en el apartado "Citation Style Guides"
12
Las referencias internas a otros puntos del propio trabajo (p. ej. a una figura, una
fórmula, una nota) se realizan poniendo entre paréntesis véase o su abreviatura v., con la
información correspondiente.
Las referencias a fuentes externas pueden seguir diferentes modelos:
a) Cita dentro del texto, cuando se trata de un pasaje cuya lectura es fundamental para
seguir el hilo de la disertación.
b) Cita en nota (al pie o al final del trabajo), cuando se trata de una información
accesoria de la que el lector podría prescindir sin que ello afectara a la comprensión
del trabajo.
5. LAS CITAS TEXTUALES
• Las citas textuales muy breves pueden insertarse dentro del texto del trabajo,
pero si se trata de una cita extensa (a partir de unas 3 ó 4 líneas) debe ocupar
un párrafo aparte y, por lo general, con un cuerpo de letra más pequeño,
sangría e interlineado sencillo. También pueden indicarse en una nota a pie de
página, si no son indispensables para la comprensión del trabajo:
Ejemplo de cita extensa en un párrafo independiente
• El estilo de la cita puede ser directo o indirecto:
a) Directo:
b) Indirecto:
13
• La localización de las referencias de las citas admite varios modos:
a) El sistema cita-nota. Tras la cita, se inserta una llamada (un número en
superíndice) que remite a una nota, ya sea al pie o al final del trabajo:
b) El "sistema autor-fecha" o "sistema Harvard" permite señalar el nombre
del autor, la fecha de publicación y la página entre paréntesis detrás de la cita,
sin necesidad de recurrir a la nota al pie. Este sistema, que se complementa
con la bibliografía final, se emplea cada vez con mayor frecuencia ya que
permite reducir el número de notas y facilita la identificación de las fuentes.
• Además de estas cuestiones formales y tipográficas, al citar trabajos de otros
autores conviene tener presentes otras reglas relacionadas con el rigor y la
honestidad intelectual:
o Las citas tienen que ser exactas, puntuales y verificables por todos.
o Se considera plagio toda acción o práctica que consista en tomar y
utilizar como propias las ideas o los textos de otro autor sin
reconocerlo. Constituyen plagio prácticas como:
 copiar directamente párrafos, frases, o partes significativas de
una frase sin entrecomillar y sin anotar apropiadamente la
fuente de la que proceden.
 parafrasear o resumir párrafos o fragmentos de texto sin
reconocer la fuente de la que procede el material.
 utilizar o desarrollar una idea tomada de alguna fuente impresa,
electrónica o audiovisual sin hacer referencia al autor o la fuente
del materia
• ¿Cómo evitar el plagio?
Para evitar el plagio involuntario, hay que señalar la fuente siempre que se
citen o utilicen palabras, ideas, teorías u opiniones de otra persona. También
es preciso indicar la procedencia de gráficos, estadísticas, tablas o
ilustraciones.
6. LAS NOTAS
Las notas son comentarios o citas que se sitúan fuera del texto principal, y que presentan
datos complementarios o marginales. Por ello, se componen en un cuerpo inferior al resto
del texto (p. ej. Times, 8). Sirven para:
14
o Indicar el origen de las citas (sistema cita-nota. Obsérvese que su
utilización implica duplicar el índice documental, que siempre deberá ir
al final de la investigación).
o Ampliar las referencias documentales.
o Añadir una citación de refuerzo.
o Ampliar observaciones.
o Ofrecer la cita en su idioma original o su traducción.
Hay que tener en cuenta una serie de recomendaciones para las notas:
o La "llamada" dentro del texto se señala mediante una cifra voladita o
superíndice, sin paréntesis, y sin espacio entre el texto precedente y la
llamada. Si hay signos de puntuación (punto, coma), la llamada va
justo a continuación del signo:
o Las llamadas se numeran correlativamente a lo largo de cada capítulo.
o La nota se suele colocar al pie de la página donde aparece la llamada,
ya que así se facilita la lectura, aunque en ocasiones pueden figurar al
final de cada capítulo (dependiendo de los criterios editoriales o
posibilidades técnicas).
7. FIGURAS, TABLAS Y FÓRMULAS
Con frecuencia, es preciso insertar en el trabajo ilustraciones, tablas, o figuras diversas. En
la siguiente dirección encontrarás algunas pautas para su presentación:
Itineraris. Portal de recursos de la UPC para la elaboración de tesis y trabajos académicos.

Exposición de temas

3.2 EXPOSICIÓN DE TEMAS.
3.2.1 DISERTACION.
DISERTACIÓN: Es una obra o discurso que tiene por objeto el examen de una cuestión especial o la discusión de un punto particular de una materia muy vasta. En esto difiere la disertación del tratado, que abarca el estudio de toda la materia. El fondo, en esta clase de obras, es más importante que la forma. "El estilo de la disertación - según Diaerot ha de ser sencillo, claro, calido y no perderse jamás en las ampulosidades de la elocuencia".
FORMAS DE EXPRESION DONDE SUELE UTILIZARSE LA DISERTACION:
a) Conferencia
b) Discusión
c) Panel
d) Simposium
e) Mesa Redonda
e) Debate
a) CONFERENCIA: Es uno de los medios mas eficaces de la comunicación, puede tener por objeto reunir a un grupo a fin, para cambiar informaciones y experiencias, intentar la solución de algún problema, fijar una política, solventar una dificultad técnica o administrativa, decidir o recomendar determinado curso de acción o lograr definir satisfactoriamente el sentido de una situación especifica con la cooperación de todos los reunidos.
ETAPAS DE LA CONFERENCIA:
1.-Presentación del Conferenciante: Nunca debe pasarse por alto este punto tan importante que como característica debe tener: brevedad (nombre, lugar de donde viene, profesión así como la importancia del tema que va a tratar.)
2.-Primera motivación: Es necesario despertar el interés del auditorio desde el inicio de la exposición con algún "punto ingenioso" por parte de conferenciante para excitar la atención.
3.-Segunda Motivación: Despertando el interés en el auditorio y pan no romperlo, es necesario mencionar, dentro de la exposición "algo" en particular que corresponda a los intereses de los oyentes.
4.-Ejemplificación: Es necesario posteriormente, dar ejemplos característicos que correspondan a los conceptos que se hayan expuesto.
5.-Conclusiones: Se deben proporcionar al auditorio las conclusiones de lo expuesto, que deben ser breves también.
6.-Exhorto: La última parte debe ser un exhorto al auditorio o invitación a que se haga el mejor uso de lo que se ha expuesto.
CUALIDADES QUE DEBE CUMPLIR EL CONFERENCIANTE:
1.- Su atuendo o vestimenta deben ser siempre discreta.
2.-Puntualidad.
3.- Amplia preparación y/o conocimiento del tema a desarrollar.
4.- Habilidad en la expresión oral.
b) DISCUSION: Es un proceso cooperativo en el que un grupo de personas intercambian y valoran ideas e informaciones con objeto de aumentar el conocimiento de un tema determinado o de resolver un problema que afecta a todos.
TIPOS DE DISCUSION:
1.- Discusión informativa.
2.- Panel.
3.- Simposium.
4.- Mesa redonda.
5.- Debate
1.- DISCUSION INFORMATIVA: Es aquella en la que los participantes intercambian información e ideas con el fin de aumentar su conocimiento comprensión de un tema.
Características esenciales:
La estructura de este tipo de comunicación no es excesivamente rígida.
La reunión se inicia con la exposición por un experto de reconocida fama, que a través de su charla o conferencia presenta el tema.
Los participantes dedican la mayor parte del tiempo a un intercambio formal de hechos e ideas.
La reunión sirve básicamente para reunir información y acumular datos.
c) PANEL: Se usa cuando por ser el grupo demasiado numeroso se dificulta organizar el intercambio de ideas y experiencias para tomar una decisión, o cuando los miembros que lo forman carecen de la información suficiente para establecer una comunicación provechosa.
Características esenciales:
Se relacionan cuatro o cinco personas con pleno conocimiento del tema, para que puedan discutirlo en beneficio del público restante.
La selección se hace en función de la capacidad de cada uno de: miembros del panel.
Las personas seleccionadas se colocan generalmente en un estadio o escenario.
Los seleccionados desarrollan un intercambio reciproco de ideas puntos de vista, formulándose preguntas entre si, como si se tratara de una reunión formativa o de toma de decisión.
Los individuos seleccionados no se limitan a hablar ante un público sino que lo hacen para un público.
d) SIMPOSIUM: Forma de discusión publica empleada frecuentemente en convenciones o conferencias. A las que han sido cierto número de expertos en determinadas ramas del saber para hablar específicamente de un problema determinado.
Características esenciales:
Las personas seleccionadas, verdaderos expertos en el tema, intervienen sucesivamente para presentar cada uno sus puntos de vista para tratar el tema desde un ángulo distinto.
EI control y desarrollo de la charla corresponde al pequeño grupo de expertos seleccionados.
EI público se limita a escuchar, pero puede sin embargo en algún momento, dirigir preguntas a los expertos.
Como se trata de un tema que requiere grandes conocimientos técnicos y especializados, puede distribuirse al final algún trabajo escrito relacionado con el mismo.
e) MESA REDONDA: Se propone ofrecer al auditorio una panorámica exhaustiva de los puntos de vista de los expertos sobre un determinado tema; puede durar varios días.
Características esenciales:
Informalidad que debe entenderse como una presentación libre en la que hay un intercambio ordenado de ideas.
Se emplean tres o cuatro participantes, además del moderador.
Los participantes tendrán vastos conocimientos sobre el tema aunque en ese conocimiento se advertirá la existencia de diversos grades.
EI moderador deberá tener la capacidad de abstraer ideas, de organizar la discusión, de hacer la presentación y de resumir las ideas y conceptos presentados.
EI tema puede centrarse alrededor de una persona o de un problema.
f) DEBATE: La función del debate es la de exponer en discusión, ante el publico a dos expertos que, bajo la guía de un moderador, sostienen tesis que chocan entre si, sobre un tema conocido por el auditorio.
Características esenciales:
Ponente que presente la tesis y trate de defenderla a toda costa contra todo y contra todos.
La parte contraria, partidaria de la tesis opuesta, combate la de su oponente con todas las armas a su alcance.
Ofrece la oportunidad de conocer todos los aspectos en pro y en con­tra de una determinada idea, mediante una continua exposición de argumentos, elaborados por personas que tienen un gran conocimiento acerca del tema controvertido.
3.2.2 DISCURSO.
DISCURSO: La palabra discurso, proviene del latín discurrere, que significa correr en todos los sentidos. Es un tratado de corta extensión de carácter más o menos solemne, cuyo contenido puede ser Científico, Social, Político, Militar, Religioso y Artístico.
Comprende toda clase de palabras pronunciadas con cierto método ante una asamblea, un grupo o una sola persona.
- TIPOS DE DISCURSOS:
a) Político
b) Forence
c) Sagrado
d) Académico
a) DISCURSO POLITICO: Propaga entre muchedumbres determinados programas.
b) DISCURSO FORENSE: Trata de la aplicación de las leyes.
c) DISCURSO SAGRADO: Orienta al hombre en sus deberes religiosos.
d) DISCURSO ACADEMICO: Trata de asuntos científicos, literarios o artísticos.
El discurso, comúnmente, se pronuncia para convencer al oyente acerca de algo o para reforzar su opinión.
Todo discurso, por sencillo que parezca, debe ser previamente preparado. Son casos de excepción los oradores que, en rigor de verdad improvisan sus discursos.
Esta preparación es necesaria, ya que es difícil formar conceptos sobre: marcha y expresarlos acertadamente con palabras.
EL DISCURSO DEBE COMPRENDER LAS INTENCIONES SIGUIENTES:
1.- Entretener, buscando en el auditorio una respuesta de agrado, diversión, complacencia.
2.- Informar, persiguiendo la clara comprensión de un asunto o de una idea o resolviendo una incertidumbre.
3.- Convencer, se requiere influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones.
4.- Persuadir, se aspira a una respuesta de adhesión o acción.
PARTES DEL DISCURSO:
1.- EXORDIO: Es una especie de introducción al tema.
2.- PROPOSICION: Información al auditorio del tema que se tratara
3.- CONFIRMACION: El orador expone las razones que apoyan su tesis.
4.- REFUTACION: Una vez reforzada su posición exhibe como no validas las posibles objeciones.
5.- EPILOGO: El orador hace un resumen de su discurso y exhorta al auditorio a que apoye su postura.
El discurso, es sin duda el género mas utilizado en la comunicación oral. Es un instrumento que se utiliza para comunicar nuestros conocimientos, sentimientos o convicciones a otros.
El orador debe convencer a un auditorio de que no retendrá lo que el no haya comprendido, en el momento mismo en que el discurso ha sido pronunciado.
El éxito de la comunicación oral a través del discurso dependerá siempre de la combinación de varios factores que han de estar presentes en el orador.
• FACTORES QUE DEBE TENER PRESENTE EL ORADOR:
1.- Integridad: Característica que le permite al orador exponer su discurso con claridad y veracidad.
2.-Conocimiento: No merece confianza el que no sabe inspirarla. El orador tiene plena confianza en si mismo, se mantiene erguido, pero cómodo con gestos despejados y naturales, conserve siempre el contacto visual directo con los oyentes y habla en voz enérgica y clara.
3.-Destreza: Facilidad de palabra, control de la voz y coordinación: los movimientos corporales, son los atributos esenciales del orador experto.
FORMAS DE PRESENTAR UN DISCURSO:
1.-DISCURSO LEIDO: Se redacta por escrito, pero el orador lo pronuncia leyendo el texto directamente. El método tiene sus ventajas, pero solo cuando se trata de discursos que deben pronunciarse en ocasiones especiales, pues siempre en un discurso leído se sacrificara una parte del vigor y de espontaneidad que son esenciales en la comunicación oral.
2.-DISCURSO MEMORIZADO: Pueden señalársele entre sus muchos inconvenientes el uso de un lenguaje fácilmente artificial, sintaxis complicada y como en el anterior, poca variedad en la inflexión de la voz
3.-DISCURSO IMPROVISADO: El orador debe saber de antemano las ideas que va a expresar pero confía en su formulación concreta a la inspiración del momento. Se dicen palabras que no estaban previstas, pero sobre conceptos que ya estaban muy claros en la mente del que improvisa. Lo que hace difícil la improvisación es la dificultad de realizar delante de personas extrañas a nuestra relación habitual y sobre un tema que conocemos poco y a veces nada. Lo esencial es tener ideas claras de lo que va a exponer o esta exponiéndose.
PREPARACION DEL DISCURSO: Comprende cuatro aspectos:
1.-Elección del tema
2.-Acopio de materiales.
3.-Construcción del guión.
4.-Practica en alta voz
-ELECCION DEL TEMA: Ha de estar en función básicamente, de la voluntad del emisor y de la necesidad y demanda del receptor. Importa sobremanera lograr una adecuación entre lo que se quiere decir y lo que se piensa y siete respecto de lo que se dice.
-ACOPIO DE MATERIALES: Para comunicar a otros una idea o conjunto de ellas hay que poseerlas y dominarlas en plenitud. Las técnicas de expresión por milagrosas que sean no podrán suplir nunca a la ignorancia. Este aspecto incluye tres frases: ACOPIO, SELECCION Y ORDENAMIENTO DE MATERIALES.
-CONSTRUCCION DEL GUION: Se procede de la siguiente manera:
a) Fijar la idea central, esto es, el objetivo claro concreta y preciso del mensaje, lo que debe hacerse mediante un enunciado muy breve.
b) La idea central debe descansar en unos pocos puntos principales tres o cuatro es lo ideal para que la idea pueda ser concreta y correctamente transmitida.
Requisitos que debe reunir la expresión verbal:
1.-Concisión
2.-Fuerza
3.-Relación de proximidad con el oyente
4.-Paralelismo
c) Los puntos principales - esqueleto del guión - necesitan de un ma­yor desarrollo, esa función corresponde a los puntos secundarios, que comprenden los ejemplos estadísticos, citas, anécdotas, etc. Tienen como función principal ilustrar el mensaje haciéndolo mas atrayente y dirigi­ble.
4.- PRACTICA EN ALTA VOZ: Una vez completado el guión, ha de practicarse el discurso en forma oral. Es recomendable que el discurso se ensaye, aunque, no hasta el punto que pueda perder sabor y vigor de novedad.
Los pasos que deben darse en esta práctica son:
a) Pronunciar el guión en voz alta, siguiendo la secuencia de ideas, planeada, hasta haber aprendido por completo esta secuencia.
b) Repasar mentalmente el discurso prescindiendo del guión, hasta asegurarnos de que todas las ideas han quedado fijas en la mente.
c) Repetir el discurso en alta voz, sin mirar el guión.
d) Practicar hasta que todas las ideas encadenen en el orden adecuado y las palabras broten con facilidad.
e) Ensayar, teniendo siempre presente una imagen mental del auditorio ya que un buen orador habla con la gente y no a la gente.

Expresión oral

UNIDAD 3.
3.1 EXPRESION ORAL.
FORMAS DE EXPRESION ORAL.
3.1.1 descripcion.
La descripción es necesaria en trabajos académicos, informes, cartas, narraciones, etc.
Para elaborar descripciones es necesario seguir una técnica por lo que encontraras en el desarrollo del tema los pasos a seguir, los recursos que puedes utilizar y algunos ejemplos que te servirán de ilustración.
Por ello es necesario que se haga una lectura cuidadosa y reflexiva, a fin de descubrir la forma en que algunos autores han articulado sus escritos y así puedas adquirir un estilo personal.
DESCRIPCION: Es una relación oral y/o escrita de los elementos o características que tiene una persona o un objeto. Al describir, se pretende reproducir por medio de la palabra, personas, ambientes o situaciones tal como se presentan, para que el lector, al interpretarlos, sienta como si lo estuviera presenciando.
PASOS PARA REDACTAR UNA DESCRIPCION:
1.- Observación de la realidad.
2.- Elaboración de un bosquejo.
3.- Redacción de un borrador.
4.- Redacción definitiva.
Paso 1: Observación de la realidad.
En esta primera etapa se selecciona el objeto de la descripción: lugar, persona, acontecimiento, fenómeno.
En la observación es necesario no solo percibir el objeto mediante sentidos corporales sino también compararlo, analizarlo, valorarlo.
Son factores importantes para observar un objeto:
a) La perspectiva
b) La distancia
c) La posición
La observación se puede referir a situaciones pasadas o presente:
Paso 2: Elaboración de un bosquejo.
Como resultado del paso anterior, se cuenta ya con gran cantidad de datos acumulados que requieren de una organización. Sin embargo como describir no consiste en reunir profusamente datos, ni en hacer inventario de rasgos, resulta necesario, primeramente seleccionar.
Recomendaciones para la selección de datos:
a) Precisar la finalidad y la intención de la descripción
b) Observar reflexivamente antes de seleccionar.
c) Comparar y valorar los datos acumulados.
d) Suprimir los datos innecesarios.
e) Revisar si los datos seleccionados son los más adecuados a la impresión que se desea transmitir.
Paso 3: Redacción de un borrador.
•En esta etapa es donde propiamente se inicia la elaboración o descripción.
Las siguientes recomendaciones resultan de utilidad:
a) Al redactar, respeta, el orden señalado en el bosquejo.
b) Busca las palabras más exactas, las que con más precisión describan lo observado.
c) Emplea construcciones que expresen con mayor realce las notas características de los objetos.
d) Selecciona con cuidado los sustantivos que nombren el objeto y sus partes.
e) Escoge cuidadosamente -en caso necesario- los adjetivos, las comparaciones y las metáforas.
f) Utiliza preferentemente la forma impersonal.
Paso 4: Redacción definitiva.
Corresponde a esta etapa de actividades importantes: Revisar la redacción y realizar las modificaciones necesarias. Conviene para ello ponerse en la situación de que los lectores de la composición nada saben del objeto que se describe y se trata de darlo a conocer.
Revisa si el efecto causado sobre la realidad es alguno de los siguientes incisos:
a) Da impresión de copia fiel, de fotografía.
b) Hay embellecimiento o enriquecimiento.
c) Hay deformación o distorsión.
d) Subjetividad u objetividad.
e) El lenguaje utilizado es adecuado o inadecuado a la descripción.
EJEMPLO:
DESCRIPCION DE Don Juan de Prezanes
Paso 1: Se ha elegido describir a una persona: Don Juan de Prezanes;
(1) La observación atenta y sistemática a la persona, dio como resultado los siguientes datos:
1.- Espigado.
2- Cuello de la camisa derecho y cerrado.
3.- La pechera de la camisa incólume.
4.- Dedos afilados.
5.- 0jos azules.
6.- Bigote áspero, canoso y bien arreglado.
7- Chaleco escotado.
8.- Cabeza chica.
9.- Levita desatada y de largos faldones.
10.- Grandes pestañas.
11.- Dientes blancos.
12.- Brazos largos.
13.- Delgado.
14.- Usaba todo el día traje.
15.- Poco pelo blondo.
16.- Rostro pálido.
17.- Nariz puntiaguda.
18.- 0jos escrutadores.
19.- Cejas amplias.
20.- Frente ancha.
21.- Labios empalidecidos y delgados.
22.- Traje aseadísimo de color negro.
PASO 2: Consideradas las recomendaciones para el segundo paso, la selección de los datos acumulados permitió suprimir los que aparecen señalados con los números: 10, 11,16 y 20.
Enseguida se procedió a organizar los datos seleccionados. El orden corresponde a la intención de:
a) Describir tanto el aspecto corporal de la persona como su forma de vestir.
b) Redactar de lo general a lo particular.
1-13-12-4-8-15-5-19-17-21-6-22-7-3-2-9-14
c) La secuencia de los números señala el bosquejo establecido para redactor.
PASO 3: Se ha redactado conforme o las recomendaciones fijadas, el primer intento de la descripción.
Era espigado, delgado, de brazos largos, sus dedos eran afilados, su cabeza chica, tenia poco pelo y rubio, sus ojos eran azules y sombreados por amplias cejas, su nariz era puntiaguda, sus labios empalidecidos y delgados, su bigote era áspero, canoso y bien arreglado. Así era D. Juan Prezanes. Usaba un traje aseadísimo de color negro, su chaleco era escotado, la pechera de la camisa estaba alba e incólume, el cuello de su camisa estaba derecho y cerrado, usaba levita suelto y de largos faldones. Todo el día usaba el traje y lo usaba hasta el momento de dormir que era cuando se lo quitaba.
Paso 4: Al revisar el borrador se encuentran los siguientes defectos en reducción.
a) Repetición innecesaria de palabras:
- su - sus
- era - eran
- usaba
- estaba
- tenia
b) Resulta redundante la expresión "que era cuando se lo quitaba"
c) La falta de precisión y armonía al lenguaje
REDACCION DEFINITIVA:
-Alto, enjuto, largo de brazos, afilados los dedos, pequeña la cabeza, pelo escaso y rubio, los ojos azules y sombreados por largas cejas, nariz puntiaguda, labios delgados y pálidos, y sobre el superior un bigote verdoso entrecano y sin guías, por estar escrupulosamente recortado encima de aquel contorno de la boca. Tal era lo físico de D. Juan Prezanes. Pulquérrimo en el vestir, jamás se hallaba una mancha en su traje, siempre negro y fino; escotado el chaleco, blanquísima y tersa la pechera de la camisa, de cuello derecho y cerrado, bajo la barbilla de largos faldones de la desceñida levita; traje que se ponía al levantarse la cama y no se lo quitaba hasta el momento de acostarse.
- RECURSOS PARA DESCRIBIR: La descripción se vale tan solo de Ias palabras y únicamente con ellas debe lograr reproducir la realidad. La retórica la clasifico como figura pintoresca y "pintoresco" significa lo que puede ser pintado.
Los recursos mas utilizados son:
a) Adjetivos
b) Epítetos
c) Imágenes directas o indirectas
d) Sensaciones.
a) Adjetivos: Expresan el matiz o el relieve de la imagen o de una idea. Representa diversas tonalidades que gradúan, intensifican y varían la cualidad del objeto: el tamaño y la forma, las cualidades concretas y abstractas, la luz y el color.
b) Epíteto: El adjetivo recibe el nombre de Epíteto cuando se emplea en sentido explicativo y solo para adornar la frase. Su función es más descriptiva que necesaria para la significación del sustantivo.
c) Imágenes Indirectas: Se utiliza en este recurso cuando, para representar la realidad, se emplea el lenguaje figurado: es decir las palabras se trasladan de su significación primitiva a otros significados con los cuales tiene semejanza. Son muchas las figuras que se pueden emplear en el lenguaje a manera de ejemplos de enunciados de ellas: la metáfora y la comparación. En las descripciones literarias se utiliza un lenguaje connotativo.
d) Sensaciones: Las imágenes pueden representar sensaciones visuales, auditivas, olfativas, táctiles y gustativas. A veces, para dar mayor fuerza a la expresión, se emplean dos o más sensaciones. En la descripción se utilizan sentidos para percibir la realidad.
TIPOS DE DESCRIPCION:
a) Descripción científica, técnica e informativa: Su fin es dar a conocer la realidad, trata de reproducir con exactitud y precisión situaciones, fenómenos u objetos: sus partes, cualidades y características. La Geografía, la Biología, la Física, la Psicología, se valen de esta descripción para mostrar la configuración externa y lo estructura interna de los seres las formas y las figuras de los animales y plantas, los fenómenos naturales, el comportamiento del hombre, etc.
b) Descripción literaria: Es una composición artística cuya finalidad consiste en producir una sensación estética: intenta conmover mediante la expresión y transmitir una realidad con la belleza de las
palabras. No es su fin principal el dar la idea o conocimiento de un objeto, sino la sensación misma que ocasiona esa idea: procure impresionar la imaginación y causar un sentimiento. Es subjetiva, pero trata de reproducir la realidad en forma fiel y ordenada
c) Descripción Impresionista: El autor describe la realidad que percibe o inventa como le brota; sin ordenar sin analizar. Acude a las presiones que los objetos producen en su estado de ánimo. Su carácter es emotivo, sentimental, personal.
d) Descripción Pictórica: El objeto descrito y el sujeto que describe están inmóviles y son elementos importantes: el color, la luz y la distribución proporcionada de las masas.
e) Descripción topográfica: El objeto descrito esta inmóvil y el sujeto que describe, en movimiento. El elemento fundamental es el relieve, no se describe todo lo que se ve, sino los rasgos característicos que lo
definen...
f) Descripción cinematográfica: El sujeto que describe permanece inmóvil mientras que el objeto descrito esta en movimiento. Esta es la más completa de las descripciones porque requiere luz, color, movimiento, relieve y sensaciones.
3.1.2 NARRACION.
En nuestra vida diaria, todos por lo general unos mas y otros menos, solemos actuar como narradores en diferentes ocasiones. Podríamos afirmar sin temor a equivocarnos que en el había corriente y popular, casi todo se encuadra dentro de la narración. Se cuenta por ejemplo a un amigo el argumento de una película, se dice a otro, lo que nos ha pasado hace unos instantes, contamos al llegar a la casa como fue la extracción de muelas que acabamos de sufrir!, narramos pues con mas o menos detalles, reproducimos a manera de dialogo chispeante la anécdota de un tipo celebre de la localidad, etc.
Todos conocemos a ciertas personas que espontáneamente, como por impulso natural, se pasan la vida haciendo uso de la narración. Estos individuos, cuando nos cuentan algo, lo hacen con tal imaginación y viveza que nos parece como si lo estuviésemos viendo en realidad. Estos casos, sin lugar a dudas, se trata de auténticos narradores bien por naturaleza o por poseer dicha habilidad adquirida.
Un buen narrador, como todo artista nace y se hace. Lo innato es lo que no puede enseñarse. Lo artístico, lo genial en la narración, es que cada na­rrador es un caso diferente con su propio estilo y personalidad. La narración como todo arte o construcción tiene cierto orden, se ajusta a determinados esquemas, consta de elementos indispensables y ciertas características constantes.
La narración es una acción cotidiana, familiar, conocida: nos envuelve en el cine, en los periódicos en los comics. Vivimos inmersos en narraciones serias o divertidas, de importancia vital o simples pretextos que se consumen en el tiempo, que nos consumen.
NARRACION: La narración es el relato de uno o varios sucesos, en la narración los hechos se ordenan para que adquieran un nuevo significado. El orden pide ser cronológico o climático.
Si tenemos en cuenta que la narración por su esencia misma es una acción y un movimiento en desarrollo, formulados para que mantengan la atención del lector, aparecen espontáneas sus dos características principales: unidad y movimiento.
1.- La unidad de la narración se consigue con la búsqueda del punto de vista, es decir, el centro de interés de las ideas y de los hechos. Al cual que en la descripción el punto de vista nos servirá de guía para seleccionar ideas: las útiles serán conservadas, las inútiles rechazadas. Esta es en esencia la ley de la utilidad.
2.- Movimiento: La narración no es fija, debe moverse, desarrollarse, transformarse. Al movimiento lo regula el interés que se logre del lector. Narrar es relatar hábilmente manteniendo continuamente la atención del lector.
- Principios para lograr el interés en una narración:
a) Un buen comienzo
b) Evitar explicaciones innecesarias
c) Evitar un final rotundo.
a) Un buen comienzo: Es esencial en toda narración comenzar bien. Un mal comienzo débil, blando, explicativo, no permitirá llegar a ninguna parte. Hay que buscar un buen principio que pueda ser una línea impactante, un hecho importante o una idea significativa. Esto atraerá y fijara atención de los lectores.
b) No explicar demasiado: Explicar no es informar ni notificar. En la narración -Según Schoeckel- hay que "descubrir a medias un objeto nuevo". No lo descubramos del todo porque muere la curiosidad. Narrar, no es explicar, sino sugerir, es decir, explicar a medias para que el lee colabore con el autor en la comprensión de las tesis que se le muestra en el relato.
c) Evitar un final rotundo: El final no debe ser definitivo, aplastar seco. La mayoría de las veces el final debe ser real, bello, artístico y mas bien indeterminado, impreciso. En nuestra vida nada acaba de golpe solo la muerte, y a pesar de ello no tiene final definitivo. En la vida todo acaba y no. Porque donde algo acaba algo principia, se crea, se genera.
En ocasiones narramos expresamente para informar, otras veces solo relatamos algo en una conversación; en cada uno de los casos podemos valernos de diferentes técnicas y recursos.
Con lo anterior podemos deducir que:
1.- Para que haya narración, se necesita una persona que cuente algo con base en conocimiento o experiencia propios acerca de ese algo, e sujeto de la narración tiene vivencia de lo que esta contando. A esa persona la conocemos como autor.
Conviene recordar que, en la mayoría de los casos, el autor hace el relato en su nombre, bajo su responsabilidad; pero hay otras en que lo expone a través de un personaje, al cual llamaremos relator.
2.- Otro elemento indispensable de la narración es lo que se cuenta, y lo nominaremos suceso que es todo lo que ocurra o pueda ocurrir, pero que tenga importancia para una o varias personas.
3.- Cuando el autor de la narración cuenta algo, explicita o implícitamente esta dirigiendo su mensaje hacia alguien, presente o no, a quien llama­remos destinatario.
Relator y destinatario son indispensables para que haya narración, pero esta, en sentido estricto, consistirá en una serie de actos realizados por el autor. La palabra misma "narración" es un sustantivo verbal y, por lo mismo indica acción. Esto nos lleva a señalar como elemento principal de la narración, al relato mismo, es decir, a la serie de actos o expresiones mediante las cuales el autor transmite el conocimiento del suceso, del cual tiene vivencia. Es pues en el relato, donde lo narración se esta manifestando como un fenómeno especial de lo comunicación.
4.- La respuesta que da el receptor al emisor y viceversa se llama retroalimentación, es decir, que se capta la comunicación y espera su aceptación y comprensión del mensaje

Diferentes tipos de textos DOCUMENTOS

2.2.1 Diferentes tipos de textos.
DOCUMENTOS PROFESIONALES.
DOCUMENTOS PROFESIONALES: Son escritos redactados en terminología específica, cuya validez es respaldada por la preparación académica profesional, oficialmente reconocida, de quien los redacta y firma.
Ejemplo: Tesis, actas, poderes, etc.
Por el ámbito al que se circunscriben o tienen validez, se clasifican en:
1.-PERSONALES
2.-INSTITUCIONALES
3. - PUBLICOS
DOCUMENTOS PROFESIONALES PERSONALES
DOCUMENTOS PROFESIONALES PERSONALES:

Tiene solo el respaldo de quien los redacta y firma. Su validez esta determinada por el autor.

LOS DOCUMENTOS PROFESIONALES PERSONALES MÁS USUALES SON:

a) TESIS
b) CURRICULUM VITAE
c) SOLICITUD DE EMPLEO
d) REPORTE
e) INFORME
f) RENUNCIA

TESIS: Disertación presentado para obtener un titulo académico.

GUIA PARA ELABORAR UN TRABAJO DE TESIS

1. Selección del tema.
1.1. Plantear tentativamente el problema.
1.1.1. Enunciar el tema que se quiere estudiar.
1.1.2. Redactar una exposición, diciendo por que se escogió el tema, de que hipótesis probable se va a partir, que se quiere demostrar y que procedimientos se van a emplear para lograrlo.
1.1.2.1. Indicar la importancia del tema en función del campo de cono­cimiento al cual corresponde.
1.1.2.2. Señalar la utilidad que pueda derivarse de su conocimiento para fines prácticas.
1.1.3. Redactar una exposición coherente que incluya todos los puntos anteriores. (Esta exposición servirá de base para la introducción y las conclusiones del trabajo de tesis).
1.2. Elaborar un esquema con base en el análisis de los conceptos y enunciados incluidos en las respuestas a las preguntas iniciales.
1.3. Elaborar la lista de los libros fundamentales que se van a consultar para iniciar el trabajo. Indicar cuales ya fueron leídos o estudiados.
1.4. Señalar los problemas o dificultades a enfrentar durante la elaboración del trabajo. Indicar el tiempo que se dedicara diariamente, y establecer el tiempo aproximado en que se piensa terminar la investigación.
2. Determinación preliminar de las fuentes de información.
2.1. Consultar en la biblioteca la bibliografía relacionada con el tema.
2.2. Seleccionar aquellos libros que por su titulo, fecha de publicación y número de páginas, se consideren útiles para obtener información general acerca del tema.
2.3. Elaborar las fichas bibliografiítas correspondientes.
2.4. Realizar la revisión externa de los libros seleccionados y redac­tar las noticias bibliográficas correspondientes. Iniciar la catalogación de las fichas y de las noticias bibliográficas.
2.5. Seleccionar cinco libros para su estudio.
2.6. Redactar un informe de lectura acerca de los cinco libros, determinando el orden en que deben ser estudiados.
3. Planteamiento del tema dentro del marco teórico.
3.1. Ajustar el esquema preliminar y formularlo de tal manera que sirve como guía de estudio para orientar la lectura critica de la bibliografía seleccionada y para la clasificación preliminar de fichas de trabajo o de notas.
3.2. Formular preguntas que tiendan a concretar y especificar los distintos aspectos del problema planteado.
3.3. Elaborar las proposiciones derivadas de las preguntas anteriores.
3.4. Enunciar las hipótesis del trabajo.
3.4.1. Determinar la hipótesis principal.
3.4.2. Determinar las hipótesis secundarias y establecer la relación que guardan
con la hipótesis principal.
3.4.3. Explicar la función que desempeñaran las hipótesis principal y secundaria en el esclarecimiento del problema planteado.
3.5. Situar el tema dentro de la teoría o teorías del campo de estudio.
4. Investigación del tema.
4.1. Proceder a la lectura y estudio de la bibliografía, ordenar para responder a las interrogantes del esquema y que, en ultima instancia, corresponden a las hipótesis planteadas.
4.2. Registrar la información según convenga.
4.2.1. Elaborar fichas de trabajo.
4.2.2. Redactar notas bibliográficas.
4.2.3. Hacer reseñas bibliográficas
4.2.4. Redactar resúmenes
4.2.5. Otros.
4.3. Clasificar el material registrado conforme al esquema ajustado (inciso 3.1)
5. Redacción del trabajo de tesis.
5.1. Redactar los distintos capítulos que conformen la tesis, y acreditar debidamente la información.
5.2. Redactar las conclusiones de la investigación
5.3. Redactar la introducción y en caso necesario, el prologo del trabajo.
5.4. Elaborar el índice.
5.5. Redactar la bibliografía final.
5.6. Redactar el titulo, que puede ser coincidente con el enunciado del punto 1: selección del tema.
6. Revisión del trabajo de tesis.
6.1. Redacción
6.2. Créditos.
6.3. Bibliografía.
6.4. Fuentes de información distinta a las bibliográficas.
6.5.Índice.
6.6. Errores mecanográficos.

CURRICULUM VITAE:

Conjunto de datos relativos de historial de una persona: lugar, y fecha de nacimiento, estado civil, estudios, experiencia profesional, etc.

SOLICITUD DE EMPLEO:

Escrito de presentación personal con el propósito de obtener un empleo.

REPORTE: Descripción breve de una situación o de un hecho sucedido.

INFORME:

Descripción detallada y sistematizada de una situación o suceso.

RENUNCIA: Escrito mediante el cual se manifiesta la reescisión de abandonar un empleo.

DOCUMENTOS PROFESIONALES INSTITUCIONALES:

Además del respaldo del autor son avalados por una institución: académica, científica, cultural, sindical, social, político, laboral, etc.
Los documentos profesionales institucionales de frecuente uso son:
a) PONENCIA
b) REPORTE CIENTIFICO
c) ACTA
d) CONVOCATORIA

PONENCIA: Informe de carácter académico-científico que se propone para ser aprobado.
REPORTE CIENTIFICO: Informe de resultados de algún trabajo o investigación científica.
ACTA: Relación escrita de lo tratado en una junto o reunión.
Pueden ser:
• De academia.
• De asamblea.
• De examen recepcional.
• De sesión.
• De abandono de empleo.
• De entrega institucional.

CARTA PODER: Otorgado por persona mandante o gobernante facultando a otra persona para que a su nombre realice gestiones o actos.

DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS:

Son escritos mediante los cuales se pretende establecer una comunicación por medio de párrafos y textos para lograr una finalidad concrete, dependiendo del tipo de documento.

LOS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS MÁS COMUNES SON:
a) ACTA
b) AVISO
c) CARTA
d) OFICIO
e) CARTA PODER
f) CIRCULAR
g) CERTIFICADO
h) CONVOCATORIA
i) CONSTANCIA
j) DEMANDA
k) EDICTO
I) INFORME
m) INSTRUCTIVO
n) REGLAMENTO
ñ) MEMORANDO
0) PAGARE
p) RECIBOS
q) LETRAS DE CAMBIO
r) GIRO POSTAL Y TELEGRÁFICO
s) CHEQUE
t) VALE
u) TELEGRAMA

ACTA: Relación de lo que se trata en una sesión, acto, junta, asamblea, etc.; descripción de acontecimientos que deben quedar asentados y constatados, se firma por quienes intervienen, presencian o constatan el acontecimiento.
AVISO: Notificación que se realiza por algún medio de difusión o comunicación sobre un asunto que necesite la atención o intervención de una o varias personas a quienes interesa en forma individual o conjunta.
CARTA: Es el medio de comunicación escrita que sirve para establecer relaciones privadas, particulares y comerciales. Es importante la correcta formulación y redacción de las cartas, la buena redacción y la estética, de cada tipo de carta, a fin de que se cumpla con el mensaje que se desea expresar y se proyecte buena impresión a quien la recibe.

DIFERENTES TIPOS DE CARTAS:
PRIVADAS: Son aquellas mediante las cuales se comunica toda clase de asuntos y emociones que permiten fortalecer los nexos familiares y amistosas.
CARTAS PARTICULARES: Estas se relacionan con asuntos comerciales y emplean para establecer nexos entre personas que tienen algún cargo en una empresa y tienen la necesidad de enviar o de recibir correspondencia personal.
CARTAS COMERCIALES: Sirven para establecer relaciones entre clientes y comerciantes o entre estos últimos, a fin de tratar solamente asuntos relacionado con los negocios. Por ser infinit0 el número de asuntos que se plantean diariamente en una empresa y se solucionan por medio de la correspondencia, hay diversidad de cartas comerciales.

Elementos o partes principales que debe tener una carta:

1.- Membrete o datos del remitente, que consiste en el nombre de la persona, denominación o razón social en su caso, domicilio o ubicación, lugar de residencia. (Cuidando todos los datos).
2.-Destinatario, nombre, dirección, cargo y lugar.
3.-Lugar y fecha en que se redacta la carta.
4. Vocativo o saludo.
5.-Texto o cuerpo de la carta.
6.-Despedida.
7.-Firma.
8.-Identificación del firmante.

EJEMPLO.
México, D.F., a 21 de octubre de 1987.
Srita. Esther Lamón Acevedo, Fracc. Bosques de Líbano 145, Cd. Nezahualcoyotl, Edo. de Mex. 51170 -México.
Apreciada y distinguida alumna:
Estoy segura de que causas ajenas a su voluntad, impidieron que asistiera a su clase el día de ayer como regularmente lo hace; lamen-to que no estuviera presente porque se expuso un nuevo estilo de carta que tiene el nombre de "estilo mixto".
Su estructura consiste en escribir la primera Línea de cada párrafo con sangría en la misma dirección horizontal de donde se escribe la fecha, que regularmente se hace en el centro de la hoja; las líneas finales se escribe también en la misma dirección.
Considero que es una carta que se ve elegante y que puede utilizarse en toda clase de correspondencia tanto particular como comercial.
Cordialmente,
Dolores Irala Blanco,
Titular de mecanografía.

EJEMPLO:
FÁBRICAS UNIVERSALES, S.A. Calz. Ignacio Zaragoza 243 -Col. Agrícola Oriental, Delegación Iztacalco, 08500 -México, D.F.
México, D.F., a 21 de octubre de 1987.
TEXTILES MARQUEZ, S.A.
Canela205
Col. Granjas México
08400 - México, D.F.
Muy señores nuestros y amigos:
Les rogamos nos proporcionen informes sobre la solvencia mercantil, honorabilidad y perspectiva de negocios que mencionamos en la hora de que se acompaña a la presente.
Todo /os informes que nos proporcionen serán considerados como confidenciales; con la seguridad de que si en el futuro podemos corresponder en información similar, lo haremos con mucho gusto.
Atentamente

FÁBRICAS UNIVERSALES, S.A.
Gregorio Izunza Nieto Gerente de Crédito
Incluso: Formas de referencia. GIN - arm

OFICIO:

También llamada Carta Oficial. Es el elemento de correspondencia que sustituye a la carta en los trámites oficiales.
El Oficio Es la forma de comunicación escrita que permite establecer relaciones entre las diversas dependencias federales, estatales y municipales: se extiende a la que realizan los particulares a las oficinas públicas y viceversa, entendiéndose esto como una relación directa entre los intereses individuales y los de la administración publica. Se emplea también entre sociedades y sindicatos, partidos políticos, patronatos y clubes, etc.

Existen dos tipos de oficios:

a) Oficios de correspondencia interior son los que se reciben o envían a oficinas de una misma dependencia o institución, que puede ser local, cuando se tramita entre oficinas instaladas en un mismo edificio, y, foránea, cuando el trámite es entre oficinas instaladas en distintos edificios. Al domicilio de personas empleadas en la misma dependencia o enviadas a otras ciudades dirigidas a oficinas subalternas de la principal.
b) Oficios de correspondencia exterior son los que se reciben o envían a oficinas que no pertenecen a la misma dependencia y los de trámites particulares.
En los oficios se emplea tamaño carta y se usa también el papel cebolla o copia para estas.

• Elementos o partes principales que debe tener una oficio:
- Membrete: Inscripción con el nombre de la dependencia o los datos si es de procedencia de un particular.
- Cuadro Clasificador: Son los datos de clasificación de la oficina que lo emite con todos sus elementos.
- Asunto: Es un elemento en que se anotara un estracto o síntesis de lo que se traba en el texto del oficio y que debe dar una clara idea.
- Lugar y Fecha de Expedición: El nombre de la ciudad, entidad federativa (en forma abreviada), día, mes y año.
5.- Destinatario: El hombre de la persona que recibirá el oficio, o del cargo que ostente en la dependencia o los dos en su caso, anteponiendo el tratamiento de ciudadano o ciudadana con la abreviatura C. o CC.
6.- El Lema: Comprende los deseos, anhelos y aspiraciones de una nación, institución, etc.
7.- Antefirma: Esta definida por la jerarquía o categoría del firmante.

EJEMPLO.
Dependencia DIRECCION DE EDUCACION TECNOLOGICA
Sección SUBDIRECCION TECNICA DEPARTAMENTO DE RECURS0S AUDIOVISUALES No. del Of. OFICIO CIRCULAR 7-843Expediente G/349.WOASUNTO: Sobre materiales educativos elaborados en los planteles del sistema.
Salinas de Hgo.,S.L.P., a 21 de octubre de 1987
CC. DIRECTORE5 DE LAS ESCUELAS TECNICAS, CENTROS DE CAPACITACION, INSTITUTOS TECNOLOGICOS REGIONALES Y ESCUELAS PARTICULARES INCORPORADAS

P R E S E N T E
Esta Dirección de Educación Tecnológica, interesada en conservar todo trabajo de creación, investigación o divulgación, elaborado por maestros, alumnos, particulares e impresos por cualquier medio, se permite recomendar que de este material se remitan, sin excepción, 3 ejemplares para atención del departamento de Recursos Audiovisuales, cita en Carmen 4-102 de esta ciudad.
Igualmente se requiere el envió del mismo numero de ejemplares de todas las publicaciones de tipo estudiantil.
ATENTAMENTE

EL SUBDIRECTOR GENERAL
c.c.p el C. Jefe del Depto. de Recursos Audiovisuales. LIC. JESÚS LÓPEZ RODRÍGUEZ

CARTA PODER: Es un documento por medio del cual una persona confiere a otra la autorización necesaria para que, en su nombre, actúe o ejecuta una acción limitada, según la propia carta lo exprese.
El poder puede ser:
Publico: es cuando se otorga ante un notario.
B) Privado: es el que se otorga con la sola firma de las dos partes que en él intervienen y le testimonio de el testigo de dos personas que figuran como testigos.
Personas que intervienen en la carta poder:
a) La que otorga el poder o "poderdante".
b) La que recibe el poder se denomina "apoderado".
Elementos o partes principales que debe contener:
1.-El nombre y dirección del poderdante, generalmente impreso en el membrete del documento.
2.- Lugar y fecha de expedición.
3 - Nombres y dirección del apoderado.
4.- La expresión de que se otorga "poder amplio cumplido y bastante", para que el apoderado actúe en nombre y representación del poderdante.
5 - La exposición clara del negocio o del asunto que motiva la expedición de la carta.
6.- Los conceptos que procedan o convenga agregar al poderdante para la mayor garantía de sus intereses, o los de su apoderado.
7.- La firma del poderdante y de los dos testigos.
8. - La aceptación del poder, que se hace generalmente por medio de la firma del apoderado, estampada al calce del documento.
OTRAS DISPOSICIONES:- La Carta Poder tiene una gran aplicación no solo en las operaciones comerciales, sino también en distintas funciones de carácter publico y privado, muy especialmente en el caso de personas que otorgan su representación a profesionistas o simples particulares, para el arreglo de sus asuntos en las oficinas del gobierno, o para concurrir, por mediación a las asambleas de accionistas, a las juntas de consejos de administración de las empresas o de cualquier otra clase de instituciones.
EJEMPLO:
Sra. Eloísa Márquez Buendía

P R E S E N T E
Por la presente doy a usted mi poder amplio, cumplido y bastante para que en mi nombre y representación gestione ante las autoridades competentes, el per­miso para la construcción de la banqueta en el tramo que corresponde a la casa de mi propiedad, ubicada en Libertad número 58 de esta ciudad; asimismo, para que conteste las demandas y reconvenciones que se entablen en mi contra, oponga excepciones dilatorias y perentorias, rinda toda clase de pruebas, reconozca firmas y documentos, falsos a los que se presenten por la contraria, presente testigos, vea protestar a los de la contraria y los repregunte y tache, articule y absuelva posiciones, recuse jueces superiores e inferiores, oiga actos interlocutorios y definitivos, consienta de los favorables y pida, revocación por contrario imperio, apele, interponga el recurso de amparo y se desista de los que interponga, pida aclaración de las sentencias, ejecute, embargue y me re­presente en los embargo que contra mí se decreten, pida el remote de los bienes embargados, nombre peritos y recuse a los de la contraria, asista a almonedas, trance este juicio, perciba valores y otorgue recibos y cartas de pago, someta al presente juicio a la decisión de los jueces, árbitros y arbitradores, gestiones el otorgamiento de garantía, y, en fin, para que promueva todos los recursos que favorezcan mis derechos, así como para que sustituya este poder, ratificando desde hoy todo lo que haga sobre este particular.
Acepto el poder

AtentamenteEloísa Márquez Buendía

Pascual Gómez Avendaño
Otorgante
Testigo TestigoManuel Pérez Álvarez José Bribiesca Durán

CIRCULAR:

Es un elemento de comunicación escrita que se reproduce, a fin de informar de manera simultanea a un grupo de personas a quienes les interesa por igual o se les debe comunicar algún asunto para su conocimiento y prescripción. Las circulares pueden ser de aviso o de trascripción de órdenes y existen varios modelos.
EJEMPLO
PATRONATO PRO-INTRODUCCION DE AGUA POTABLE DEPARTAMENTO DE OBRAS SOCIALES
PALACIO MUNICIPAL ATEQUIZA, JAL.
CIRCULAR NUM. 262
Tequisquiapan, Qro., a 21 de octubre de 1987.
SRITA. MIRZA MORALES SANGERMAN PROFRA. ROSARIO GIL MONDRAGON SR. EZEQUIEL PRATS OLAGUIBEL PRESENTE
Este Patronato, en Sesión ordinaria, los ha designado como Miembros Activos de Eventos Culturales, cuya misión será organizar festejos para la adquisición de fondos que aumenten nuestro patrimonio económico con el que solventaremos el financiamiento de introducción de agua potable a nuestra comunidad.
Agradeceremos tomen nota de esta designación y colabores con el fin propuesto; acompañemos relaciones para acuse de recibo, rogándoles firmas de enterados.
A TENTAMENTE
EL PRESIDENTE DEL PATRONATO
Lic. Julio Rodríguez Montes
INCLUSO: Relación para acuse de recibo. JRM-EDS

CERTIFICADO:

Testimonio de un hecho de trascendencia, expedido por dependencias, organismos oficiales y particulares, así como por personas con autoridad suficiente para hacerlo. En algunos casos se sella y, cuando se trate de certificado de estudios llevara fotografía del interesado debidamente acreditada.
EJEMPLO:
Dr. Miguel Ángel Bonillo Unda
Thiers 194-305, Col. Anzures
Deleg. Miguel Hidalgo.
1159, México, D.F.
R.F.C.: BOUA-481013
D.C.P.: 103458
S.S.A: 250972
El suscrito médico cirujano CERTIFICA haber practicado reconocimiento del señor Mario Ochoa Mendizábal, de 22 anos de edad, quien se encuentra clínicamente sano.
Se extiende el presente a petición del interesado en la ciudad de México, D.F. el día 21 de octubre de mil novecientos ochenta y siete.
ATENTAMENTE
Dr. Miguel Ángel Bonilla Unda

CONVOCATORIA:

La convocatoria es un desplegado o escrito con que se cita a varias personas interesadas en el asunto, para que se presenten o se reúnan con el fin de resolver, tramitar o participar en la misma bajo las condiciones y requisitos que se expresan o para los cuales se convoca.
EJEMPLO:
REMATE DE: EQUIPO ESPECIAL PARA PASTEURIZACION SUBSECRETARIA DE COMERCIO EXTERIOR.
CONVOCATORIA
La Dirección General de Bienes Muebles convoca a la Subasta Pública que realizara el Patronato del Maguey, de un equipo especial de pasteurización, que puede ser examinado por los interesados en su adquisición en los lugares que a continuación se describen.
Este remate se realizara bajo el siguiente sistema de venta al mejor postor en Subasta Pública y concurso cerrado.
FECHA: 20 de noviembre de 1987.
HORA: 10: 00 horas.
LUGAR: Av. Ticomán Num. 1650
Col. La Pastora.
Deleg. Gustavo A. Madero
07390 - México, D.F.
La Subdirección de Aprovechamiento y Enajenación y el Patronato del Maguey, proporcionaran las bases y relación de precios mínimos de venta de esta Convocatoria, en la Avenida Fray Cervando Teresa de Mier número 200-3er. piso, teléfono 522-8290. Mayores informes en Arapusco, Edo. de México y Calpulapan, TIax., con el C. ing. José Apolo Ortiz; en Santa María Tecajete, Edo. de Hgo., con el Ing. José Calderón, así como en la Av. Ticomán número 1560, Col. La Pastora, con el C. José Octavio Ferrer.
Teléfonos: 754-03-20, 754-42-18, 754-41-23 y 754-40-11 México, D.F., a 22 de octubre de 1987
El Director General, ARTURO CASTILLO

CONSTANCIA:

Es un escrito que hace constar un hecho; deberá firmarse por personas que tengan jerarquía para expedirla. Cuando sea necesario llevará firma y fotografía del interesado para identificación.
EJEMPLO:
CONSTANCIA
A QUIEN CORRESPONDA:
El suscrito Subdirector Escolar del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos de Electromecánica "INC. CARLOS VALLEJO MARQUEZ", hace constar, que el alumno ENRIQUE FERNANDEZ DUARTE, con boleta 7319483, quedo inscrito en el Grupo "501" del Quinto Semestre de Vocacional, Turno Matutino.
A petición del interesado y para los fines legales que mejor le convenga, se extiende la presente en la ciudad de México, Distrito Federal, a los dieciocho días del mes de octubre de mil novecientos ochenta y siete.
ATENTAMENTE
EL SUBDIRECTOR ESCOLAR
ING. INOCENTE MIRANDA BRAUUN

DEMANDA:

La demanda judicial es una petición o solicitud escrita que se presenta ante el ti­tular de un juzgado o de una autoridad jerárquica, para entablar un juicio y por me­dia de la que se reclame un derecho o el cumplimiento de una obligación.
EJEMPLO:
C. JUEZ TERCERO DE LO CIVIL. presente
FAUSTINO ZARATE VASCONCELOS, por mi propio derecho y señalando para oír notificación a la casa número 84-6 de las calles de Argentina, en esta ciudad, usted, con el debido respeto, comparezco y expongo:
Que venga a demandar al señor Gabriel Mancera Unda, con domicilio en Gutiérrez Nájera número 25, en esta propia ciudad, el pago de indemnización por daños y perjuicios, a promover la anulación del Contrato Subarrendativo, motivo de esta demanda, de fundamento en las siguientes consideraciones.
HECHOS
1º Según aparece en el Contrato de Subarrendamiento que tengo firmado con el señor Mancera Unda, cuya copia acompaño en forma devolutiva, me rento ,una vivienda ubicada en la misma casa que habita, sin estar autorizado para hacerlo.
2º El propietario del inmueble, disgustado por tal actitud, pidió la desocupación inmediata, con el siguiente perjuicio para mi persona por los gastos que origino el cambio a otro domicilio.
DERECHOS
Fundo la presente en el artículo 2 493 del Código Civil y los que reglamente el Código de Procedimientos Civiles.
Por lo expuesto a usted, C. Juez. Atentamente pido:
1o. Tener por presentado este escrito y promover el juicio de indemnización por daños y perjuicios, así como la anulación del contrato de arrendamiento en contra del señor Gabriel Mancera Unda.
2o. Ordenar que se le cite para la audiencia respectiva; señalar para este efecto el plazo permitido por la ley, y en consecuencia, dictar lo que por hecho y por derecho me concedan los procedimientos legales vigentes.
México, D.F., a 22 de octubre de 1987.
RESPETUOSAMENTE
FAUSTINO ZARATE VASCONCELOS
EDICTO: Es un decreto o mandato que transmite una autoridad en forma personal o imper­sonal, en el que se hace referencia a la diligencia que llevara a cabo la autoridad que lo emite; notificación para presentarse a justificar un derecho o como postor en un remote o subasta pública.
EJEMPLO:
EDICTO
AL MARGEN UN SELLO CON EL ESCUDO NACIONAL QUE DICE: "ESTADOSUNIDOS MEXICANOS, JUZGADO DECIMOQUINTO DE LO CIVIL. MEXICO, D.F.".
En los autor del juicio EJECUTIVO MERCANTIL, promovido por GOMEZ LOPEZ, OTHON, en contra de PERNOS Y BUJES DE PRECISION, S.A. el C. Juez Decimoquinto de lo Civil, ha dictado un auto en el cual se ordena rematar en segunda almoneda pública la negociación embargada denominada PERNOS Y BUJES DE PRECISION, S.A., ubicada en el local 4 de la casa num. 215 de la calle 4, en la col. Granjas San Antonio, Deleg. Iztapalapa, 09070 del Distrito Federal, con todo lo que de hecho y por derecho le corresponde, sirviendo de base la cantidad de $4,530.000.00 (CUATRO MILLONES QUINIENTOS TREINTA MIL PESOS 00/100 M.N.) con reducción del 20% sobre la tasación, siendo postura legal la que cubra la citada cantidad. Fecha de remote las NUEVE HORAS TREINTA MINUTOS DEL DIA VEINTISIETE DE OCTUBRE PROXIMO.
SE CONVOCAN POSTORES
México, D.F., a 22 de octubre de 1987
La C. Segundo Secretario de Acuerdos,
LIC. MARIA DE LOURDES LOREDO ABDALA.
INFORME: El informe es la noticia que se emite sobre un asunto relacionado con una perso­na, empresa o dependencias para la cual se ha sido comisionado y de lo que se informa previo conocimiento de causa, o en su defecto, se informa del deber cumplido.
EJEMPLO:
INFORME que rinde a la Dirección de la ESCUELA SUPERIOR LAFOEL, la profesora Dolores Irala Blanco, sobre las labores desarrolladas durante el Cur­so Intensivo de Mecanografía, impartido al perso­nal de los Talles A.D.O., S.A. DE C.V., sita en Sol número 233 Col. Guerrero de esta Ciudad.
México, D. F., a 22 de octubre de 1987.
Respetable señor director:
Me es grata rendir a continuación un informe sobre las labores desarrolladas por su encargo, como instructora del Curso de Mecanografía, en los términos que a continuación se expresan:
INICIACION Y NÚMERO DE ASISTENTES: El curso se inicio el día 11 de septiembre, en la dirección antes citada, con asistencia de 25 alumnos empleados según lista anexa.
DESARROLLO: Se impartió el curso totalmente conforme el programa adjunto; se controlo la asistencia y los avances programáticos; se realizaron varias evaluaciones periódicas y una final para comprobar el aprovechamiento.
ORGANIZACION: Cada sesión de clase se desarrollo en efectividad por a asidua asistencia, puntualidad e interés que demostraron los alumnos-empleados y la colaboración que prestaron los organizadores.
CONCLUSION: Al terminar el curso el día 19 del presente, los alumnos em­pleados y los organizadores expresaron haber quedado satisfechos con los resultados contenidos, y estar conformes con la enseñanza que la Escuela Superior Lafoel les impartió por mi conducto.
Con toda atención,
Profa. Dolores Irala Blanco
Anexos: programa de enseñanza y relación con calificaciones.
INSTRUCTIVO: Escrito que contiene las indicaciones que deben seguirse en el desarrollo de un asunto.
EJEMPLO:
INSTRUCTIVO
Sobre la Capacitación para el Trabajo Secretarial.
La Capacitación para el Trabajo Secretarial ha de basarse en: Motivaciones, conocimientos y adiestramiento, considerados estos como los comportamientos expresados por actitudes, procesos mentales o intelectuales y destrezas físicas.
I- MOTIVACIONES
a) Interés: Inclinación del ánimo hacia el estudio y la preparación.
b) Voluntad: Facultad o suma de posibilidades para lograr realizaciones.
c) Entusiasmo: Placer necesario para adquirir, ejecutar, y emplear cada uno de
los conocimientos y destrezas.
d) Esfuerzo: Fuerza y dominio empleados en favor del éxito.
2.- CONOCIMIENTOS
a) Básicos: Toda asignatura o práctica que sea primordial en el aprendizaje.
b) Complementarios: Los conocimientos que en cualquier forma o con cualquier finalidad, coadyuven al perfeccionamiento.
c) Cultura general: Todo conocimiento que cultive el intelecto y se aplique al desarrollo de la personalidad.
3.- ADIESTRAMIENTO
a) Adquisición de habilidades: El conocimiento y práctica de las habilidades propias de cada categoría de la preparación secretarial.
b) Desarrollo de aptitudes: El incremento y la transformación del capacidad personal para el buen desempeño del aprendizaje.
c) Dominio de destrezas: La forma de aplicar habilidades y aptitudes, realizarlas con entera propiedad y aplicarlas en el desarrollo del trabajo secretarial con verdadera eficiencia.

REGLAMENTO:

Conjunto de preceptos o reglas que se determinan para régimen de corporación, dependencia u otro organismo.
EJEMPLO:
REGLAMENTO PARA PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE YAPLICACION MECANOGRAFICA
1º. NORMA GENERAL: Reglamentado por las condiciones de trabajo eficiente.
a) EXACTITUD: Precisión en la realización de mecanógramas.
b) RAPIDEZ: Límite mínimo de tiempo para ejecutarlos.
c) ECONOMIA: Ahorro de esfuerzo, tiempo y trabajo. Límite máximo de rendimiento de recursos humanos y materiales.
d) ESTETICA: Limpieza impecable en la ejecución de los mecanógramas y distribución armónica de sus elementos.
2º. FORMAS INDIVIDUALES
1. DICTADO DIRECTO, regido por:
a) ATENCION CONCENTRADA: Cualidad para comprender y ejecutar los conceptos expresados.
b) RETENCION MENTAL: Captar y sostener en la mente palabras en secuencia al mismo tiempo que se transportan a la escritura en máquina, las que anteceden.
c) APTITUD MECANOCRAFICA: Suficiencia y disposición para la traslación simultánea de lo expresado a la escritura en maquina.
d) CAPACIDAD EN MECANOCRAFIA: Eficiencia para distribuir los escritos con toda propiedad y estética.
2.- TRASCRIPCION MECANOGRAFICA: Se basara en las siguientes reglas:
a} TOMAR CORRECTAMENTE EL DICTADO TAQUIGRAFICO: Dominio de la taquigrafía para su correcta traducción.
b) FIDELIDAD EN LA TRANSCRIPCION: Comprensión consciente del asunto tratado, tornado en taquigrafía y transcrito en mecanografía.
c) MECANOGRAFIA SIN ERRORES: Precisión en la escritura a máquina.
d) LINEAMIENTO ORTOGRAFICO: La correcta escritura para fácil entendimiento de los conceptos expresados.
e) ESTETICA EN EL ACABADO DE LOS MECANOGRAMAS: Distribución estructural de los escritos hechos con limpieza y en forma atractiva.
3.- REDACCION: Normada por las siguientes cualidades del estilo:
a) CLARIDAD: Distinción para expresar coherentemente las ideas, con el fin de que se comprendan con fadlidad.
b) PRECISION: Expresión complete de las ideas para no entorpecer los propósitos del escrito.
c) PROPIEDAD: Manifestación exacta de los conceptos con apego a su significado correcto y a los preceptos gramaticales.
d) CONCISION: Brevedad y precisión en la manifestación clara de las ideas.
e) SENCILLEZ: Formulación de conceptos, sin afectación ni rebebuscamiento.
f) CORTESIA: Trato agradable y adecuado según la categoría o jerarquía de las personas y de las relaciones por las que se establece la comunicación escrita.

MEMORANDO:

La palabra memorando, castellanizada, cuya contracción es memo y plural memorandos o memoranda, se deriva de la palabra latino memorandum cuyo plural es memorandumes, que significa "la que se debe recordar".
El Memorando: En la correspondencia, es una comunicación interna, breve informal de una empresa o dependencia, que se giro de una persona a otra o de un departamento a otro, dentro de una misma organización, para dar instrucciones, consignar acuerdos, recordar un asunto pendiente, etc. y se puede contestar con otro memorando.
• ELEMENTOS Y DISTRIBUCION
1.-Se escribe en papel media carta o esquela.
2.-Lleva palabras guías como: destino, origen, fecha, referencia, y asun­to. Debajo de las palabras guía se escribe el texto y las líneas finales.
3.-En su formato se incluyen anexos y aviso de copias.

EJEMPLO:
MEMORANDO
DE: ING. ENRIQUE CORDOVA QUINTERO
FECHA: 5/05/87
REF:
PARA: INC. JAIME LEON MONTERRUBIO
ASUNTO: Salida de prácticas del Gpo. 6ME3
Comunico a usted que la salida del Grupo 6ME3, a POTENCIA INDUSTRIAL, S. A., será el día sábado 9 de mayo a las 12:00 horas a.m. Dicha empresa se encuentra ubicada en Ave. Año de Juárez 205, Col. Granjas San Antonio de esta ciudad; TEL. 582-29-47.
A T E N T A M E N T E

Dirección
c.c.p. Subdirección Técnica INC. ENRIQUE CORDOVA QUINTEROc.c.p. Subdirección Escolar JEFE DEL DEPTO DE REL. IND.c.c.p. Transportesc.c.p. Prefecturac.c.p. Jefe del Grupo

c.c.p. Expediente

PAGARE: Es un titulo de crédito que encierra la promesa de cubrir a una persona o a su orden cierta cantidad de dinero, en la fecha que en el mismo documento se especifica.
PERSONAS QUE INTERVIENEN: El pagaré se diferencia de la letra de cambio en que solo intervienen dos personas, en lugar de las tres que figuran en la letra. A estas personas se les designa con los nombres de: Suscritos y Beneficiario.
Datos que debe contener el pagaré:
1) El lugar y la fecha de expedición.
2) Fecha en que deberá efectuarse el pago.
3) La palabra "pagaré" escrita al iniciarse la redacción del documento.
4) La promesa de que el pago se hará INCONDICIONALMENTE.
5) El nombre del beneficiario o persona a quien debe hacerse el pago, precedido de la expresión "a su orden".
6) La cantidad importe del documento, en número y letra.
7) El concepto por el cual se extiende el titulo.
8) La firma del suscriptor o deudor (persona que extiende el pagaré).
El pagaré se extiende con frecuencia en formas impresas; pero también se acostumbra redactarlo especialmente cada vez que el caso lo requiere.
PAGARE MANCOMUNADO: Es un titulo de crédito que se diferencia del pagaré simple en que son varios los giradores. Estos contraen la obligación mancomunada (cuando cada uno de los suscriptores se obligué únicamente por una parte), o solidaria (cuando cada uno se obligue hasta por el total del documento), a efectuar el pago incondicional en la época precise de su vencimiento.
EJEMPLO:
BUENOPOR: $4.800.00
Por el presente PAGARE prometo pagar incondicionalmente a la orden de MARIO NIETO RAMIREZ el día 30 de marzo de mil novecientos noventa y cinco la cantidad de $4.800.00 (Cuatro mil ochocientos Pesos 00/100 M. N.) valor recibido a mi entera satisfacción, en calidad de préstamo mercantil y para destinarlo totalmente a actos de comercio. Este préstamo devengará intereses del 1% mensual hasta su vencimiento, sin defecto de pagar el interés penal por incumplimiento a raz6n del 2% mensual.
Señalo como domicilio para los efectos de este pagare la casa No. 39-7 de la calle de Roldan, en la colonia Centro de esta Ciudad.
México, D.F., a 30 de enero de 1987.
Francisco Medina Carvajal

RECIBO: Es un documento o constancia por medio del cual una persona manifiesta haber recibido de otra una determinada cantidad de dinero, mercancías o cualquier valor, concepto que en el mismo documento se expresa.
El recibo esencialmente consta de los siguientes datos:
1) Nombre de la persona que hace la entrega.
2) Cantidad que se recibe expresada en número y letra.
3) Motive o concepto de la entrega.
4) Lugar y fecha.
5) Firma del que recibe.
EJEMPLO:
BUENO POR $600.00
RECIBI del Sr. Alfonso Romero la suma de $ 600.00 (SEISCIENTOS PESOS DO/100 M. N.) a cuenta de mayor cantidad que debe cubrirme al practicar la correspondiente liquidación.
México, D.F., a 6 de mayo de 1987.
R. Gonzalez

LETRA DE CAMBIO: En términos legales, la letra de cambio es un documento par medio del cual una persona ordena a otra el pago de cierta cantidad de dinero a favor de una tercera.
• En las múltiples y variadas transacciones mercantiles la letra de cambio se usa con mayor frecuencia:
• Para efectuar pagos por conducto de una tercera persona.
• Para practicar cobros.
• Para hacer situaciones o remesas de fondos.
• La letra de cambio no causa impuesto.
PERSONAS QUE INTERVIENEN EN LA LETRA DE CAMBIO:
1.- El girador o sea la persona que suscribe el documento. También llamado: librador, suscriptor.
2.- El girado, librado o pagador, que es la persona a cuyo cargo se extiende el documento, es decir, la que debe cobrarlo.
3.- Beneficiario: tenedor, portado, cobrador.
Datos que debe contener:
1.- Lugar y fecha en que se expide.
2.- Plazo en que debe pagarse.
3.- Orden INCONDICIONAL al girado para efectuar el pago.
4.- Mención de ser letra de cambio, en el texto del documento.
5.- Lugar donde debe cubrirse el documento.
6.- Nombre del beneficiario a cuya orden debe hacerse el pago.
7.- Cantidad que debe cubrirse, en número y letra.
8.- Concepto por el cual se extiende el documento (valor recibido, valor en cuenta, etc.)
9.- Firma del girador.
10.- Nombre y dirección del girado o pagador.
Existen muchos antecedentes con respecto a este documento que no se mencionan ya que su concepto y otras variantes es motivo de otras asignaturas.

GIRO POSTAL: Es el mas usado en la práctica ya que el correo se extiende por toda la Republica y puede vender giros para cualquier punto del país.
• Para utilizar este servicio se llena una solicitud en la que figuran los datos de:
1.- Cantidad que se remite.
2.- Nombre y dirección del beneficiario.
3.- Nombre y dirección del remitente.
4.- Texto mínima de cinco palabras.
5.- Firma del remitente.

GIRO BANCARIO: Los bancos venden giros solo contra poblaciones en donde tienen sucursales, agencies o corresponsales, establecidas en el país o fuera de el. Sobre todo tratándose de situaciones de dinero al extranjero, se prefiere el servicio de los bancos.

CHEQUE: Documento (titulo de crédito) por medio del cual son retirados del banco los deposito en cuenta de cheques.
Los deposito en cuenta de cheques son la entrega que se hace a los bancos de dinero, que son siempre a la vista, o sea que el depositante puede disponer de este en el momento en que lo necesite, sin necesidad de dar aviso previo al banco; por lo tanto, este deberá tener siempre disponible el efectivo necesario para entregar al solicitante lo que necesite.
El Cheque solo puede ser expedido a cargo de una institución de crédito por aquella persona, sociedad o establecimiento que teniendo fondos disponibles en el banco, sea autorizado por este para girar cheques a su car­go.
- EL CHEQUE DEBE CONTENER LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
1.- La mención de ser cheque escrita en el texto del documento.
2.- El lugar y la fecha en que se expide.
3.- La orden incondicional de pagar una suma de dinero.
4.- El nombre del beneficiario o "portador" (Persona a cuyo nombre se expide el cheque.
5.- El nombre del librado (Banco a cargo del cual se expide el cheque).
6.- El lugar de pago.
7.- La firma del librador (persona que extiende el cheque).
Para utilizar este servicio se acude a un empleado de la institución que llena una forma especial que tiene los siguientes datos:
1.- Nombre y dirección del beneficiario.
2.- Cantidad que va a situarse.
3.- El nombre y dirección del remitente.
4.- Firma del remitente.
El banco a la vista de la solicitud y a cambio de la entrega de la cantidad correspondiente, entrega el giro al comprador. Este documentos se desprende de un libro talonario, progresivamente numerado, en el que le van asentando, por riguroso orden de fechas, los giros que se expiden.

GIRO TELEGRAFICO: Esta forma se prefiere en todos los casos de urgencia. Mediante el giro telegráfico la remesa llega a poder del beneficiario en el transcurso de unas horas, y en algunos casos, de pocos minutos.
Los datos o elementos que se requieren son:
1.- Lugar de procedencia.
2.- Tipo de servicio que desea utilizar.
3.- Referencias del beneficiario.
4.- Cantidad que se envía en número y letra.
5.-Texto adicional breve.
6.- Referencias del remitente.
7.- Domicilio y firma del remitente.
VALE: Documento de uso interno en una empresa o institución que avala el préstamo o transferencia de dinero, objetos o materiales.
EJEMPLO:
VALE al Almacén de RANGEL Y AZCARATE, S.A. por: una llave steelson y unas pinzas de chofer tamaño mediano. que devolveré al encargado el día de mañana.
Mazatlán. Sin., a 19 de enero de 1987.
Braulio Santamaría Ramos Chofer de la camioneta 276-BCP.

TELEGRAMA: Documento utilizado para la comunicación. Existen redes telegráficas en las ciudades y aun en pequeños poblados, razón por la cual resulta eficaz.

ARCHIVO: Relación ordenada alfabéticamente donde se registra información a cerca de sucesos personales o colectivos.
Para facilitar el uso del archivo, deben elaborarse tarjetas fichas del archivo que registran los documentos que contienen. Se ordenan alfabéticamente, de acuerdo a la indicación de la naturaleza de documento a que e refieren.
- DATOS DE LA TARJETA DE ARCHIVO:
1.- Indicación de la naturaleza del documento.
2.- Lugar y fecha donde se escribió.
3.- Lapso que cubre.
4.- Indicaciones del libro, fojas, legajo, paquete o caja en que esta contenido.
5.- El numero del documento.
6.- El numero de páginas de que consta.
EJEMPLO:
Oficio de Comisión Dr. Carlos Rodríguez Guanajuato, Gto., 12 de mayo de 1987.
Del 12 de mayo al 10 de junio de 1987.
Legajo 2, folio 32
Oficio 332
1 pagina.